南于庄中学以法制教育为校本课程实施小结.docVIP

南于庄中学以法制教育为校本课程实施总结 青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么，怎样才能更好地抓青少年法制教育，更好地维护青少年合法权益　　一、建立和完善组织机构。 为了把我校的法制校本教育真正落到实处。根据我校实际成立了法制教育工作指导小组，袁占舵校长任组长，形成了校长、德育处、共青团支部、各班班主任、各年级思想品德教师的指导体系，各负其责相互配合。确保法制教育在学校工作计划中的地位，纳入学校工作的重要议事日程；与教师工作实绩评价直接挂钩，落实法制教育在班级管理和教职工管理中的地位；确保法制教育在学校各个中层管理部门的地位，使法制教育工作真正落到实处。　　二、进一步建立健全法制教育校本课程体系。 本学年进一步强化了法制教育作为校本课程的地位。1、进一步修订了我校的法制校本教材——《文明法治进校园》，把原来的《治安处罚条例》升级为《治安处罚法》，新增添了一些贴合农村中学生实际生活的法律案例和法律小故事，使教材更具有趣味性和时效性。同时加入了中学生社交礼仪规范和行为准则，使学生能够学以致用，便于把学到的相关法律法规应用于实际生活学习当中。2、进一步确定法制课的课时，规定隔周的周二下午第四节课规定为法制课。3、规定每个年级的思想品德教师兼任法制课教师。并且要求要有完整的教学计划、总结和教案，纳入教师考核。4、定期进行听评课校本教研。及时总结经验更好的完成我校法制教育工作。5、每学年度最少进行俩次法制测验，进行等级制评分，分成优秀，良好，合格，不合格四个等级。把考核情况纳入学生的期中期末成绩。这样既有区分度能激发学生的竞争意识，又不以分数定胜负。 三、进一步营造学法、守法、用法的氛围 设置法制课校本课程以来，我校从实际出发，利用周一的升旗仪式、学校宣传栏、广播、班级黑板报、参观禁毒民治等多种形式进行法制宣传教育。还利于多种渠道营造出一个学法，守法，用法的积极氛围。 1、利用班务工作渗透法制教育，强化学生自我管理。 在班级管理中，一般情况对教育对象的整体性注重较多，但对教育对象的主体性往往认识不足，发挥其作用较少，这就是学生遵纪守法意识淡薄的根本原因之一，因此学校要求班主任要重视学生的主体作用，欣赏每一位学生，重视学生的自我教育功能，如配合学校的文明监督岗，强化学校自我教育、自我管理、自我约束的意识，并逐步上升到依法行事，遵纪守法的认识高度。 2、利用思想品德课进行法制教育，强化知识育人。 按照“德育为首、教学为主”的教育理念，我们十分注重发挥课堂主渠道的教育渗透作用，思品课堂是传授法律知识的主要场所，强调遵守宪法和纪律是每个公民的义务，让学生懂得学习法律知识不仅是为了知法守法，更重要的在于掌握法律武器，依法办事，维护自身利益。 3、为加强对师生的法律指导,丰富师生的法律知识,学校专门配备了法律图书,师生可利用课余时间借阅,不断充实师生的法律知识水平。 四、定期聘请相关法律人士“走进学校”、“走进课堂” 在县司法局的大力支持下，我校定期聘请我县知名律师，和相关法律工作者，结合具体案例，给学生做报告，进行讲座。学生能从具体的案例了学到相关法律知识，增强自身的法律意识。例如：4月1日税法宣传日，县税务局利用班级多媒体设备结合中学生的特点播放税法宣传的卡通片。12月4日，县司法局聘请法律专家，来学校宣讲宪法相关知识…… 五、学校根据自身实际和特点开展法制教育活动`，积极探索有利于学生健康成长、有利于教学正常有序开展、有利于营造良好校园周边环境的教育模式和管理模式；加强学校与家庭、社区之间的联系，加强协调，齐抓共管，开展学校、家庭、社区三结合的中学生法制教育模式。 1、建立家长学校，利用家长学校对家长进行未成年人保护法的法制教育培训共同商讨、互相交流教育子女的方式方法。 2、为了搞好普法工作，让学生知法、守法，学校还举行了“六五”普法知识试卷问答，并开展“预防中学生违法犯罪图片展”活动。学校本学年还召开学生交通安全教育讲座。 我校学生通过一年来对法制课的学习，强中学生的法律意识，提高中学生的法律素质和道德修养，并且大部分学生做到了学以致用，利用所学的法律知识来规范自身行为维护自身合法权益，对自己的父母亲人，和朋友也起到了示范总用，是法制教育的触手得以延伸，起到了良好的社会作用。 为了进一步做好法制校本课程，贯彻“依法治校”的教育方针，我校还要逐步健全完善各项管理制度，做到合法、规范、完善，使学校行政、教学、学生管理工作规范有序；不断提高学校领导和教师的法律意识和依法办事的能力，无违法违纪案件发生；加强教师的法制教育和师德教