2017春季六体育与健康.docVIP

六 年级 （2） 班 体育与健康 科授课教材概况 一、学情分析 小学六年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。 二、教材分析： 教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。 六 年级 （2） 班 体育与健康 科全学期授课计划 周次 教学内容 课时 安排 目的要求 （包括思想教育、基础知识和基本技能训练） 重点和难点 课前准备及课外实践 备注 第 1 至 4 周 5 至 8 周 9 至 12 周 引导课：《体育课的常规要求》、体卫常识；编队; 2、纵队、横队看齐、解散、集合；??游戏 1、复习：小学生广播体操；???游戏； 2、复习：小学生广播体操；???游戏 1、障碍跑接力；“打鸭子 2、投沙包????往返跑接力；“中心球”； 3、跳单、双圈：投沙包 16 课 时 16 课 时 16 课 时 1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。 2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。 3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。 1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。 2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。 通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。 通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。 六 年级 （2） 班 体育与健康 科全学期授课计划 周次 教学内容 课时 安排 目的要求 （包括思想教育、基础知识和基本技能训练） 重点和难点 课前准备及课外实践 备注 第 13 至 15 周 16 至 17 周 1、劳动模仿操； 2、游戏：迎面接力； 3、队列：走圆形； 4、十字接力； 5、技巧：立卧撑； 6、游戏：换物接力 基本体操； 2、游戏：“8”字接力； 3、游戏：改换目标 4、考试总结 12 课 时 8 课 时 发展学生速度素质，提高快速反映能力。 培养学生齐心协力的集体主义精神。 发展速度，提高身体的协调能力。 发展下肢力量，协调等身体素质。 2、培养学生集体主义精神和奔跑速度能力 石 阡 县 聚 凤 仡 佬 族 侗 族 乡 小 学 （2016—2017学年度第一学期） 体育与健康 科教学授课计划 六 年级 （2） 班 科任教师： 陈 帆 聚凤小学教导处 2016年9月13日