浅谈高中化学实验教学探讨.pptVIP

同离子效应向0.1mol/L 的醋酸溶液中加入少量醋酸铵固体 图4 向稀醋酸中加入醋酸钠固体 石灰石能溶解吗？ 导电率： 11.1 73 9.3 滴入酚酞：浅红 红 无色 第二天红色裉去了？？？ 课堂教学应用 对比碳酸钠与碳酸氢钠与盐酸反应的差异 化学试题研究 （2011年安徽13题）“常温下，将1.000 mol·L-1 盐酸滴入20. 00 mL 1.000 mol·L-1 氨水中，溶液pH和温度随加入盐酸体积变化曲线如右图所示。下列有关说法正确的是 A．a点由水电离出的 c (H+) = 1.0×10-14 mol·L-1 B．b点：c (NH4+) + c (NH3·H2O ) = c (Cl-) C．c点：c (Cl-) = c (NH4+) D．d点后，溶液温度略下降的主要原因是NH3·H2O电离吸热 ? 应用温度和pH传感器的化学试题命制 * * 课外探究 水体污染 状况分析 ·色度计测水样的浊度 ·pH传感器测pH ·温度传感器测温度 ·电导率传感器测离子浓度 ·溶解氧传感器测溶解氧 ·放射性传感器测放射性污染 色度计 pH传感器 温度传感器 电导率传感器 溶解氧传感器 放射性传感器 课外探究应用 * 三、传感技术在化学实验中的应用 （三）数字化实验室介绍 * 三、传感技术在化学实验中的应用 （三）数字化实验室介绍 * * 学习研究：对新技术新装备开展应用性领域的研究。 检测鉴定：对产品设备进行教学适应性评审。 规范标准：研究、制定相关的装备规范和标准。 支持服务：为装备部门提供技术支持，为采购部门提 供技术依据，保证装备规范和采购质量。 应用培训：推广应用新技术新装备，保障装备质量。 三、传感技术在化学实验中的应用 （三）数字化实验室介绍 一般程序 * 三、传感技术在化学实验中的应用 （三）数字化实验室介绍 * 三、传感技术在化学实验中的应用 （三）数字化实验室介绍 * 三、传感技术在化学实验中的应用 （三）数字化实验室介绍 * * 三、传感技术在化学实验中的应用 （三）数字化实验室介绍 * * * * * * * 案例：酒精灯火焰温度是外焰“最高”吗? 预测 观察 解释 * * 案例：酒精灯火焰温度是外焰“最高”吗? 案例：数字化实验研究锌铜原电池的能量转化合肥一中 李友银 石璞 案例：双液原电池 实验双液锌铜原电池的能量转化效率已经达到了90.76% 案例：压强对于化学平衡的影响 2NO2 N2O4 问：当增大压强后，化学反应向哪个方向移动？ 答：向正反应移动，即向气体体积减小的方向移动！ 101KPa 约200KPa 体积压缩为原来的一半，压强先增大为原来的约2倍，然后又有所降低。 二氧化碳灭火实验的探究之路 3 1 数字化手持技术实验的“新发现” 3 2 案例：二氧化碳灭火实验 中国知网检索1：二氧化碳教学设计 中国知网检索2：二氧化碳 实验 1、二氧化碳灭火实验的30年创新之路 2010版教材实验：《二氧化碳和一氧化碳》 ——九年级《化学》上册（人教版）第六单元课题3 传统的改进方法 1、二氧化碳反应装置的改进 参考文献：姚俊春，二氧化碳灭火实验的创新设计.甘肃教育，2009（10） 微型启普发生器 优点： 将二氧化碳反应装置与灭火实验连接，控制二氧化碳的加入量和加入速度，解决二氧化碳的储存与供应问题。 参考文献：黄云生，二氧化碳的制取与性质实验改进.自然教学，2003(11). 传统的改进方法 2、蜡烛装置的改进 将蜡烛改为燃着的酒精灯芯，使火焰熄灭现象更明显。 参考文献：赵林强，二氧化碳的性质实验改进.实验方法与实验设计，2007(11). 传统的改进方法 优点： 保证蜡烛从底部向上逐渐熄灭，使现象更加明显。 参考文献：王锦化，二氧化碳性质实验的改进.实验与教具改革，1997(6) 传统的改进方法 3、二氧化碳加入装置的改进 参考文献：夏友林，二氧化碳有关性质实验的改进和补充.实验教学与仪 器，1997(6). 高玉兰，二氧化碳灭火实验装置.实验教学与仪器，1996(1). 传统的改进方法 先将二氧化碳倒入矿泉水瓶中，再将水瓶慢慢提起，释放出二氧化碳气体进行实验。 参考文献：李德前，二氧化碳性质实验的改进二则.实验改进，2004(12). 李德前，二氧化碳性质实验的综合设计.化学教育，2008(10) 传