谈《低碳》识教字学策略.pptVIP

LOGO 梧田二小 张增雪 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 根据新课标的教学要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握1800个左右。 一年级上学期：400个常用字； 一年级下学期：550个常用字； 二年级上学期：450个常用字； 二年级下学期：400个常用字。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、把握编排原则，分散集中两相宜 《语文课程标准》： 认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写。 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》： 认识常用汉字1800个左右，其中1200个左右会写。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 方法一：循环分散识字 根据遗忘规律的研究，短时记忆的遗忘率一般在60％-70％之间。 案例1：《荷叶圆圆》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 初读课文，落实字音。 并随机教学了“珠”等字。 细读环节，随文识字。 引导学生在具体的语言环境中学习了“亮晶晶”和“摇篮”的字形和字义，结合孩子好动，善于表现的特点，让孩子们演一演小蜻蜓和小青蛙，随机学习生字词“翅膀”和“蹲”。 巩固阶段，儿歌引路。 通过儿歌形式复现生字，让学生在朗读中对当堂学到的生字加以巩固。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 片段：“俩”的教学 师：不知大家有没有读准字音，读通课文，我们来交流一下吧。谁来读第一自然段？ 生读：小兔和小猴是好朋友。 师：两个好朋友在一起都做些什么呢？谁来读读第二自然段？ 生读：一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴！玩了一会儿，小猴说：“小兔，我请你吃桃子吧！” 师：他俩指谁？ 生：他俩指小兔和小猴。 师：哦，他们两个人，我们就可以说“他俩”，难怪“俩”字是一个单人旁，一个“两”字（出示词条），一起读读吧。 生：他俩。 师：（指着某个同桌）那么你们两个人，老师可以说—— 生：你俩。 师：（跟一个学生交流）我们两个人，可以说—— 生：我俩。 …… 案例2：《地球爷爷的手》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 方法二：整体集中识字 案例1：《口耳目》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例2：《日月明》 日、月，鱼、羊，小、土，小、大，一、火，田、力，人、木…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、遵循认知规律，分散教学难点，提高识字乐趣 汉字具有抽象性和形象性，哲理性和艺术性相统一的重要特征。我们在识字教学时就可以根据字的