11.2.1全等三角形的判定(SSS).ppt

请同学们谈谈本节课的收获与体会 本节课你学到了什么？ 发现了什么？ 有什么收获？ 还存在什么没有解决的问题？ 作业： 课本P15 习题11.2 第1、2题 敬 请 指 导！ 小 结 2. 三边对应相等的两个三角形全等 　（简写为“边边边” 或“SSS”）； 1. 知道三角形三条边的长度怎样画三角形； 3. 初步学会理解证明的思路， 应用“边边边”证明两个三角形全等. 济水一中张雪平 小明做了一个如图所示的风筝，他想去验证∠BAC与∠DAC是否相等，但手头却只有一把足够长的尺子。你能帮助他想个方法吗？ A B D C 思 考 A B C 1. 什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫 全等三角形。 2.全等三角形有什么性质？ 全等三角形的对应边相等，对应角相等 ３.已知 ，试找出其中相等的边与角 ≌ ≌ A B C 即：三条边对应相等，三个角对应相等的两个三角形全等。 六个条件，可得到什么结论？ ≌ 与 满足上述六个条件中的一部分是否能保证 与 全等呢？ A B C 一个条件可以吗？ 两个条件可以吗？ 一个条件可以吗？有哪些情况？ 只有一条边相等的两个三角形 不一定全等 探究活动 2. 只有一个角相等的两个三角形 不一定全等 结论： 有一个条件相等不能保证两个三角形全等. 6cm 300 有两个条件对应相等不能保证三角形全等. 60o 300 不一定全等 有两个角对应相等的两个三角形 两个条件可以吗？有哪些情况？ 3. 有一个角和一条边对应相等的两个三角形 2. 有两条边对应相等的两个三角形 4cm 6cm 不一定全等 300 60o 4cm 6cm 不一定全等 30o 6cm 结论： 探究活动 三个条件呢？ 探究活动 三个角； 2. 三条边； 3. 两边一角； 4. 两角一边。 你能说出有哪几种可能的情况？ 如果给出三个条件画三角形， 结论: 三个内角对应相等的两个三角形 不一定全等。 探究活动 有三个角对应相等的两个三角形 60o 300 300 60o 90o 90o 三个条件呢？ 2.三边相等的两个三角形会全等吗？ 画法： 探究活动 你能得出什么结论？ 三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。 用上面的结论可以判定两个三角形全等。 A B C A B C 三边对应相等的两个三角形全等. (简写成“边边边”或“SSS”) 如何用符号语言来表达呢? ≌ 结论 例： 如图，△ABC是一个钢架，AB=AC， AD是连接点A与BC中点D的支架. 求证： △ABD≌△ACD. A B C D A B C D . CD BD BC D ＝ 的中点， 是 证明： \ Q ACD ABD 中， 和 在 D D AD AD CD BD AC AB ， ＝ ， ＝ ， ＝ ≌ . SSS ACD ABD ） （ D D \ (1) (2)∠BAD=∠CAD. （2）由（1）得△ABD≌△ACD ， ∴ ∠BAD= ∠CAD. 小明做了一个如图所示的风筝，他想去验证∠BAC与∠DAC是否相等，但手头却只有一把足够长的尺子。你能帮助他想个方法吗？说明你这样做的理由。 A B D C 思 考 ①准备条件： 证全等时要用的间接条件要先证好； ②三角形全等书写三步骤： 写出在哪两个三角形中 摆出三个条件用大括号括起来 写出全等结论 证明的书写步骤： 工人师傅常用角尺平分一个任意角. 做法如下：如图， ∠ AOB是一个任意角，在边OA，OB上分别取OM=ON，移动角尺，使角尺两边相同的刻度分别与M，N重合. 过角尺顶点C的射线OC便是∠ AOB的平分线.为什么？ 课 本 P8 O M A B N C ≌ 我 能 行 火眼金睛 如图，AB＝AC，BD＝CD，BH＝CH，图中有几组全等的三角形？它们全等的条件是什么？ H D C B A 解：有三组。　　　　　　　　 在△ABH和△ACH中, ∵AB=AC，BH=CH，AH=AH, ∴△ABH≌△ACH（SSS）； ∵BD=CD，BH=CH，DH=DH, ∴△DBH≌△DCH（SSS）.　 在△ABD和△ACD中, ∵AB=AC，BD=CD，AD=AD, ∴△ABD≌△ACD（SSS