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大学各种证书考试现状及原因分析 近年来，我国各大学里逐渐兴起了一股“考证热”，许多学生想通过考证来增加就业的筹码，从主流上说，这是一种进步。但是，在校生考证盲目地跟风，没有自己的明确目标，就会荒废学业，结果适得其反。透过大学生考证热的现象，分析考证热的社会根源、社会对考证热的认同以及考证热的社会负功能，引导大学生合理考证、理性对待考证，具有十分重要积极的意义。 一、高校大学生“考证热的现状分析 从上世纪90年代中期开始，“考证”逐渐在大学校园里兴起，形成了一股热潮。不少大学生为了准备“考证”而置专业学习于不顾，考证几乎成了学生的主业，“逃课”现象屡有发生。时至今日“考证热”持续不退，逃课现象甚至愈演愈烈：基础课有人逃，专业课有人逃，哲学、政治经济学等公共课更是“逃课族”的首选。坚决不“考证”的大学生只占了极小的一部分，“考证”已经成为大学生学习生活的主题。校园里“候考族”们参加各种“证书”考试，拿到各种“证书”，目的就是增加自己求职的筹码[1]。 (一)考证只为增加就业筹码，只重结果不重过程因为巨大的就业压力，近一半的大学生“考证”是为了增加就业筹码。由于证书一定程度上是用人单位了解大学生 的直接途径，也是了解大学生能力的手段，于是大学生想尽办法考取各类证书，提高自己的竞争力，由此导致大学生考证只注重结果而不注重过程，学过之后基本上是刀枪入库，马放南山，一旦就业，所学所考更是尘封入库。 (二)考证的内容多与专业关联不大，不注重专业的拓展和深化大学生考证的证书五花八门，涉及英语四、六级证、计算机证、律师证、导游证、裁判员证、公共关系证、驾驶证、会计上岗证、报关员证、注册会计师、注册税务师、注册资产评估师、外销员证、海关报关员等一系列“资格证书”等。很多学生考证与本专业甚至毫不相关。从学生拓宽知识视野，或者说辅修专业的角度业看，有利于学生横向知识面的扩大和提高，但是从长远看，学生毕竟专业基础知识不牢，不利于自己所学第一专业拓展和深化。 (三)纯应试化方式考证，不注重专业基础学习大多数学生在考证准备时是“以参考书为主，简单地背诵和练习。”这种复习准备时用“参考书’’，考前做“模拟卷”已经成为“考证”学生的固定模式。认真学习基础理论，查阅相 关资料，学习更多知识的寥寥无几。考取证书只作为就业“敲门砖”证书含金量太低，专业基础底子薄，无法满足自己和应聘单位真正工作实践的需要。 (四)考证精神执著，缺乏对自身定位，盲目跟风大学生“考证”精神执著，然而对其自身今后的发展有何 打算或目的却不甚明了，大部分学生的态度是先考了再说，或许能派上用场，对其今后的自身的发展基本无定位，甚至有一部分同学是看到身边同学在考，自己也加入考证大军，至于发展前景或今后定位根本没有考虑，而是盲目跟风，不知方向。 (五)证书门类繁多，各种培训机构或从事培训的个人充斥校园由于全社会实行学业证书、职业资格并重的制度，要求从业人员持证上岗。于是各种培训机构或从事培训的个人充斥校园，一些培训机构和个人为了经济利益，夸大培训证书的含金量和长远发展利益，想方法设法骗取学生参加各种培训，同时证书培训门类繁多，大学生面对各种各样的培训机构广告信息面目不暇接，上当受骗情况屡有发生。 二、大学生“考证热的社会根源分析 事物的兴起与发生必定有其深厚的社会背景与历史根源，透过大学生考证热的现象，追溯其社会心理及动机不难发现，考证热的原因如下： (一)国家或地方政府政策导向所致1999年，中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求在全社会实行学业证书、职业资格并重的制度，政府对一些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业实行就业准人制度，要求从业人员持证上岗，从根本上决定了大学毕业生要想进入这些行业，必先取得上岗资格。大学生投入到考证大军中去就是为了先取得首张人场券。政策上的原因从根本上催生“考证热”。 (二)就业竞争压力所致 由于高等教育的连续扩招，毕业生人数逐年增加，导致人才市场就业竞争激烈，多数参加考证的学生认为，多一个证书可能就意味着多一个就业的机会，于是手捧几本证书的大学生大有人在，考证大军由此变得更加浩大，学生目的很简单，就是为了多一个机会就业。 (三)用人单位对证书的认识偏向所致 据有关调查资料表明，用人单位普遍认为具备职业资格是从事某种职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，是做好该项职业工作的一个依据，而且还认为，所持证书与所学专业背景一致，所持证书与本人实际能力一致时最受欢迎[2]。从单位运行成本来看，用人单位招聘具有资格证的学生，本单位用于培-01I的费用必然相对减少，从这一层面看似乎无可非议，但是用人单位的这种强调资格证的人门规则却增／JD-r社会的巨大成本，同时进一步推动了考证热。 (四)各类培训机构的夸大宣传所致 根据相关部门统计，全国各类职业