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学前儿童案例解析
一个厌学儿童的教育个案分析
一、研究背景
当今社会竞争激烈,人们为了在竞争中站稳脚跟,拼命学习,拼命工作,生活压力大、精神紧张,身体素质下降,亚健康、各种心理问题也开始出现。紧张、繁忙、竞争的气氛也同样笼罩着中小学校园。家长的“望子成龙”、“望女成凤”;教材的容量之大,知识之灵活,教学节奏之快,学校一味追求分数;学生自身能力、水平的限制……致使那些脸上写满稚气和青春的孩子们,在忙碌的学习生活中,早早失去了孩子应有的天真与可爱。于是,有些孩子开始厌学。
作为教师,刻不容缓的任务就是对学生中出现的厌学情绪进行分析与研究,找出问题的根源,寻求有效的解决途径,在学生最需要帮助的时候伸出援助之手,给他们一片蔚蓝的天空。
二、个案情况
学生小俊(化名)长得白白胖胖、虎头虎脑的,是个讨人喜欢的孩子。他见人脸上总是笑嘻嘻的,会主动大方地与你打招呼。在学校里,他与同学聊天、活动时兴致勃勃,非常带劲,劳动也很积极。唯一的不足便是对学习兴趣不高。一上课,两眼就显得无神,黯然失色,整个人无精打采,心不在焉的,学习成绩可想而知。
三、追根溯源
该生读幼儿园时父母就离婚了,孩子从小失去了母爱,是在单亲家庭中长大的。父亲身体不适,一直病休在家。平时,孩子就跟爷爷、奶奶和父亲生活在一起。爷爷、奶奶文化程度不高,他们根本不懂科学教育,怎样辅导孩子学习;父亲一直独自一人,又病休在家,心情也不太好,有时嫌烦,也不管孩子的学习。孩子毕竟年纪还小,自觉性不够,再加上孩子本身对学习不感兴趣,没人管他了,作业也不完成,功课一点点落下了,学习困难多了,孩子上课听不懂,兴趣越来越不高。
在与家长的交谈中,我了解到,孩子小时候长得并不胖,由于缺钙,再加上头重身体轻,刚学走路时总摔交,额头碰地,爬起来了又会摔倒,头部经常受到震荡。如今,孩子记忆力弱,刚学的知识一会儿又忘了,叫他默写那是最头疼的事,每次只能默出一至两个,有时甚至一个也默不出,背诵也要拖好几天。一到家,不愿意先做作业,叫他读书、做作业,就要打瞌睡,想睡觉,只有抄写词语之类简单的作业,他会勉强去做。
从上述情况来看,孩子得了厌学症。厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。简单地说,就是儿童不爱学习,缺乏学习动力。这类学生厌学基本都有以下共同的特征:贪玩,注意力涣散;怠课,对学习不当一回事,学习被动,丧失兴趣,学习成绩下降;没有时间紧迫感,功课不认真。同时,这些学生又具有另一个共同特征:即智力正常,甚至不乏智力超常者。可见,厌学症大多是非智力因素造成的,只要干预及时,是可以帮助小学儿童纠正这一问题的。
导致小学儿童厌学的原因是多方面的,包括家庭因素、学校因素和社会因素。
(一)家庭因素:
1、父母过分追求高分数导致儿童厌学。
2、家长对孩子要求过低或放任自由导致儿童厌学。
3、父母不切实际的要求导致儿童厌学。
4、严重的家庭问题导致儿童厌学。
(二)学校因素:
1、学习负担过重,学校生活过于紧张。
2、老师对孩子不适当的批评。
3、学校的纪律过严而刻板。
4、孩子在学校中找不到成就感。
(三)社会因素:
1、不上学照样可以挣大钱的社会现实。
2、受电视等媒体的负面影响。
四、教育对策
家庭教育是国民素质教育的重要组成部分,是全面推进素质教育的基础。从某一角度上说,家庭教育的质量直接影响着整个民族素质和社会文明程度。教育部和全国妇联在全国家庭教育工作十五计划中明确指出:家庭教育的目标是提高家庭教育质量,提高科学教子的水平和能力,使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合,形成合力,培养四有新人。
要解决孩子的厌学问题,作为家长应做到以下几点:
1、要经常让孩子尝到成功的体验。要想提高孩子的学习兴趣,首先要使孩子尝到成功的滋味;孩子一旦灰心失望,往往就不会有所进步。例如:在辅导孩子做作业时,可以先让孩子做简单的题目,在孩子遇到困难时要鼓励他独立思考、给予信心。了解孩子对语、数、英三门课的态度,可以先让孩子完成感兴趣的一门。
2、不要“强迫”孩子学习。如果家长对孩子学习逼得太紧的话,孩子会变得比较焦虑、不耐烦,在潜意识里,会对学习产生反抗的情绪。因此,孩子会变得容易遗忘,往往会把刚刚学过的东西一下子全都忘记。
3、不要吝啬赞美的语言。家长必须懂得,语言赞美会对孩子的学习产生很大的鼓励作用;相反,批评过多,会使孩子情绪低落,学习时会犯更多的错误。
4、要纵向对比,不要横向对比。纵向对比是指和自己过去对比,横向对比是指与别的同学对比。如果把厌学的孩子经常与学习成绩好的同学相比,往往会使他产生“反抗”心理
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