小学语文兼职教研员述职汇报.docVIP

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小学语文兼职教研员述职汇报

小学语文兼职教研员述职报告 2011年3月,我荣幸地被县教育局、县教研室聘任为小学语文兼职教研员,并作为兼职教研员代表在聘任大会上做了表态发言。近一年来,在王英梅老师的具体指导和帮助下,我在“陕西省第六届优质资源展示交流会”的课例展示环节中荣获小学组第一名,论文《老师,请不要让语言文字搁浅》获省级一等奖,同时协助小教组完成了小学语文年段检测质量分析。下面我就自己的工作简要述职如下: 一、化作春泥更护花 2005年,因为工作需要,我调入红楼小学担任教导主任,并一直担任中高段的语文教学工作,本学期带四年级一班的语文课。这个班级共有65名学生,其中全托生19名,在校外托管的有10名,其余学生为走读生,学生的组成结构比较复杂,而且大部分学生属于留守儿童,缺少家长手把手的辅导。面对这样的现状,我将学生分成几个小组,采取一对一互帮互助的合作学习小组,确保了每一个学生都不掉队。在语文教学中,我更是注重学生学习能力的培养,注重读写结合的训练。在教学了《鹅》《白公鹅》之后,我让学生对比了两课在写作方面的异同之后,鼓励学生运用贬义词来写自己最喜欢动物,学生写得特别好,张芾洲同学这样写到:我家的狗少爷是一个“贪吃鬼”。每次我吃饭时,狗少爷都会跑过来蹲在我的面前,张着大嘴,伸出舌头,摇着尾巴,用眼睛直勾勾地看着我,赶也赶不走。我故意逗它,从地上捡起一块小石子,在它的眼前绕来绕去,它也跟着转圈。看他这副贪吃的样子,我不觉发笑。于是,我把石子扔了出去,而它呢,得意洋洋地、撒着欢地飞奔出去,迫不及待地叼起来,然后失望地围着石子“哼哼”地叫着,灰溜溜地回到我的身边,再一次赖在地上,用眼睛望着我,一副不达目的誓不罢休的模样,真是有趣极了。还有一些同学的习作也令人忍俊不禁。令我惊奇的是,在我读了这些学生的作文之后,他们的写作水平明显提高,而且再也不怕写作文了。 让每一个学生都有发展,是我语文教学的底线;让每一朵幼苗都茁壮成长,是我义不容辞的责任;让每一个孩子都幸福,是我执著追求的目标。我愿化作春泥,只希望朵朵蓓蕾含笑绽放。 二、衣带渐宽终不悔 要干好一项工作,必须先痴迷于这项工作。我深爱着属于我的讲台,深爱着语文教研工作,在自己的岗位上,我不断创新,成绩显著。 担任兼职教研员以来,我曾多次参加送教下乡等活动。2011年4月,参加双常规检查工作并在羌白中心小学做示范课。同月,先后受沙底中心校、安仁中心校之约,为全乡教师做公开教学《临死前的严监生》,得到了与会教师的一致好评。2011年10月,在县教育局、教研室组织的送教下乡活动中,我作为点评教师和业务培训教师,对来自范家片、户家片、埝桥片的教师进行了新课程理念的培训工作。 除了做好培训工作,承担示范课、公开课、观摩课之外,我还多次被县局抽调为评委。先后担任过“县教学能手赛教”评委,“小学语文说课标·说教材”评委,“大荔县现代教育技术应用能手评选”评委组组长,并以公平、公正的评审原则得到了参赛教师的认可。 作为一名语文教师,主管语文教学工作的教导主任,我除了在自己的语文课堂上不断尝试、创新、研究之外,还利用全干会对语文教师的课进行点评。在学校的“青蓝工程”中,我与年轻教师成佩结为对子,一学期来,指导该老师如何钻研教材,如何落实课堂教学目标,怎样上好一节课,并经常听该老师的教改课。在11月份,该老师成功执教示范课《小熊住山洞》,得到了语文组老师的一致好评。作为语文教研组的下组领导,在每一次的教研活动中,我总能将自己在教学中的所得与大家一起分享,并将自己订的《小学语文教学》《小学语文》等核心期刊上的最前瞻的教学理念和大家一起分享、探讨。组织、主持召开了题为“电子备课应用实例分析”的教学研讨会,申报了省级课题《多媒体环境下自主·合作·探究学习策略研究》,进行了《与经典同行,和圣贤为友》的校本教材编写培训工作,担任三、四年级的主编,审订1-6年级的教材,如今,这套校本教材已经印刷成册,下学期开学初将会成为学生手中最精美的读本。 教研之路,有起点没有终点。身为一名兼职教研员,我深知除了要做好自己的本职工作之外,更重要的是带动我身边的教师迅速成长起来。为了拓宽教师的成长平台,我为学校申请了博客,并独自管理学校网站,与全体教师一起交流、研讨,目前,我们学校的博客、网站已经成为教师了解学校最新动态的最佳平台,还有外校的一些教师在我校的网站、博客上发帖、留言、交流。看着自己一手管理、创办的博客、网站,我深感欣慰,虽然衣带渐宽但终生无悔。 三、教坛没有休止符 今年10月,我参加了国培学习,我交的作业、教学设计与反思、研修日志、教学故事等都得到了辅导教师的好评,并作为推荐学习的内容供来自渭南市各县市的老师学习。 身为一名兼职教研员,学习是我不竭的动力,而笔耕则是我进步的必由之路。我撰写的《渭南市实验小学学习心得》在《大荔教育网》发表,

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