浙江省2009年4月自学考试学前教育心理学试卷.docVIP

浙江省2009年4月自学考试学前教育心理学试题 课程代码：00882 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.幼儿教育心理学的学科性质是( ) A.自然科学 B.偏重自然科学的边缘学科 C.社会科学 D.偏重社会科学的边缘学科 2.加涅提出的学习记忆模型由哪三个系统组成？( ) A.感觉记忆、短时记忆与长时记忆 B.加工、执行控制与预期 C.输入、加工与输出 D.刺激、反应与反馈 3.马斯洛将人的需要分为下列哪两大类？( ) A.物质需要与精神需要 B.缺失需要与成长需要 C.生理需要与自我实现需要 D.认知需要与附属需要 4.影响迁移的主要因素有( ) A.智力因素与非智力因素 B.环境因素与个体因素 C.相似性、原有的认知结构与学习的心向与定势 D.生理因素、社会因素与主观能动性 5.根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?( ) A.创造性游戏与规则性游戏 B.智力游戏与非智力游戏 C.无意游戏与有意游戏 D.角色游戏与音乐游戏 6.智力技能按其性质可分为( ) A.感知技能与思维技能 B.决策技能与推理技能 C.元认知技能与决策技能 D.监控技能与反思技能 7.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的( ) A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作 8.解释概念学习的基本过程的理论主要有( ) A.接受理论与建构理论 B.行为主义理论与认知主义理论 C.试误理论与顿悟理论 D.联结理论与假设理论 9.解释儿童社会化发展的社会性学习理论是由谁提出来的?( ) A.桑代克 B.斯金纳 C.加涅 D.埃里克森 10.柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论，其中3水平是指( ) A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 B.模仿水平、应用水平与创新水平 C.前道德水平、道德水平与后道德水平 D.他律水平、中间水平与自律水平 11.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( ) A.智力高者必定有高创造性 B.高创造性者智力未必高 C.高智力是高创造性的必要而非充分条件 D.高智力是高创造性的充分必要条件 12.幼儿园教育活动设计的综合课程取向是( ) A.主题教育活动 B.学科教学活动 C.综合学科活动 D.综合实践活动 13.对应于教育目标的活动指导模式的类型包括( ) A.尝试错误、顿悟式、说服与诱导 B.信息加工、社会交往、个人发展与行为训练 C.群体模仿、小教师制、讲授与启发式 D.认知训练、行为训练、讲授法与发现法 14.心理学家发现父母在教养模式上的两个重要的行为纬度是( ) A.情绪纬度与控制纬度 B.认知纬度与情感纬度 C.态度纬度与教养方式纬度 D.价值纬度与思维模式纬度 15.普林格尔在其《儿童的需要》一书中指出儿童有哪四种基本感情需要?( ) A.物质需要、精神需要、缺失需要与生长需要 B.生理需要、安全需要、归属需要与自尊需要 C.对爱与安全感的需要、对新体验的需要、对赞扬与认可的需要及对责任感的需要 D.安全需要、认知需要、情感需要与成长需要 16.发展性教学的主张是由哪位著名心理学家提出来的?( ) A.桑代克 B.斯金纳 C.柯勒 D.维果斯基 17.下列选项中，属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是( ) A.能从他人的角度看待事物 B.不能作出延迟模仿 C.能进行象征游戏