冀教版小学三年级语文上册“难忘的八个字”教案.docVIP

课题与教学内容 难忘的八个字 课时安排 教 学 目 标 知识技能 1、会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范 2、正确流利地朗读课文。 过程方式 1、反复诵读理解课文内容。 2、展开小组讨论，对文章内容及情感进行分析。 3、在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识。 态度情感 1、培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。 2、让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好。 教 学 札 记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时 一、谈话导入新课。 谈话导入：有一首歌中这样唱道：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。是的，在我们的周围，有不少残疾人，你是否注意过他们，了解他们的生活？你帮助过他们吗？ 今天，让我们一起走近一位残疾小朋友。共同感受她那丰富.细腻.敏 感的内心世界，体会师生之间美好的情感。板书：《难忘的八个字》 二、初读课文，感知内容。 1．读了题目，你最想知道什么？ （这难忘的八个字是哪八个字？谁说的这个八个字？谁又难忘这八个字？为什么说这八个字是令人难忘的？……） 同学们想知道的问题真多，那我们怎么才能知道？对， 读课文 2．通过初读课文， （2）认读词语。 出示词语卡片，学生认读：气恼、伦纳德夫人、缘故、测验、依次、复述、是否、挺好、或者、抚慰（用自己喜欢的方式认会生字） （3）这是怎样的一个小女孩？ 你认为伦纳德夫人是一个怎样的人？ 三.布置作业： 1．感情朗读课文。 2．抄写生字。 第二课时 一、导入： 上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情所感动着。今天就让我们带着这份感动，继续欣赏这篇课文。 二、细读课文，体会感情。 多媒体出示中心问题：“我”为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀？ 要求： （1）自读课文，划出重点词句，并说说理由。 （2）在小组内交流.归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。 （3）在学习思考的基础上，在小组中交流，最后全班交流。 要点： ①“我越来越敢肯定……甚至没人喜欢我” 师：就是这样一个孩子，老师却对她说出了那温暖的八个字，这怎么能不让人感动呢？她又怎样会忘记呢？ 师：同学们，你有没有因为自己某些方面的缺点而被别人嘲笑过呀？ 教师总结：这是一个心灵受到伤害的小女孩，一生下来就是裂唇，左耳失聪，就很不幸，再加上同学们的嘲笑，孤立就更加不幸。她不但撒谎，而且性格也越来越孤僻，她今后的人生将会怎么走呢？ ②“很美.温柔可爱……笑眯眯的眼睛” 师：就在小女孩悲观绝望的时候，她遇到了一生中最重要的人——伦纳德老师。伦纳德夫人给你留下的第一印象是什么？老师闭上眼睛，想从你们的声音里感受伦纳德夫人的美。 ③“这八个字仿佛是……人生的看法” 伦纳德老师轻轻的对“我”说：“我希望你是我女儿。”这温馨的.充满爱意的话语似一束阳光射进“我”的心田。他改变了“我”对人生的看法，老师不因为“我”长得难看而嫌弃“我”，却给了“我”比一般 （4）师：人们都喜欢长得漂亮的孩子，可是伦纳德老师为什么会对一个不仅是丑陋，甚至还有残疾的小女孩说这八个字呢？她是随便说的这八个字吗？（因为爱，聪明细心的老师看到了女孩身上的自卑，她希望用这八个字抚慰女孩受伤的心灵） 师：她在说这八个字的时候，一定是倾注了自己最真挚的爱，假如你就是伦纳德老师，你会怎样说这句话呢？试着读出你的感受。（指名读，齐读）4 （5）“我希望你是我女儿”当这个可怜的中女孩听到了伦纳德老师对她说的这亲切.温柔的八个字时，她的心里会想些什么呢？小女孩将来会怎样？（指导朗读第六自然段） （6）这真的是神奇的八个字呀！你认为小女孩在听了这八个字后，会发生怎样的改变呢？她的将来会怎样？（小女孩会变得自信，勇敢……）（板书：自信） 三、课文延伸。 大家想得不错，今天，这个小女孩成为了加拿大自由撰稿人，用她的心灵之笔描绘着完美的人生。而改变这一切的就是伦纳德老师的那句如母亲般温暖.亲切的八个字：我希望你是我女儿。让我们再一次齐读这八个字，生齐读。 教师结束语结束本课。 （1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学.查字典等方式来解决。 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案   教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案