高考语文作文审题[二].pptVIP

借此喻彼，以小见大 　 ————寓言材料作文题的审题立意 知识导学 　　寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁，它篇幅短小，以述说的故事为喻体，以阐述的教训和哲理为本体，具有极大的思想启示力量。其主题思想多是借小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。寓言类材料作文以其简洁的叙述，寓意深刻的哲理深受命题者的喜爱。寓言类材料作文，是材料作文中的难点。它往往以一篇童话、一则寓言故事、一首寓言诗、一副讽刺漫画的形式出现，它看似浅显、生动、幽默，却含蓄、深刻、具有感染力。所以要把握这种隐蔽性、暗示性，揭示材料的寓意，必须明确材料的暗示的目标性、引导性，才能阐述材料的微言大义。　 方法导引 　　寓意类材料作文，它一般是提供一则或几则寓言或寄寓隐含某些哲理的寓意性材料，要求考生自选角度，联系实际，展开议论。这类材料作文乍一看给考生提供的发挥余地很大，实际上审题的难度较大。结合寓言寓意的特点，针对高考，审题时应注意以下几个方面。 　　任何一则寓言，其中都蕴涵着深刻的道理。比如人生哲学、美学方面的智慧；为人处世的原则和方法；人应具备的道德情操；人与人之间的良好关系等等。因此，对这一类材料的审题，把握其寓意就成了关键。通常要用类比、比喻、象征等手法解读材料的本质意义。在解读时还需进行由表入里的分析。如：寓言“守株待兔” ，表层寓意是______________；中层寓意是_______________________；深层寓意是___________________。 一是剖析寓言，由表入里的把握寓意 二是由此及彼的多角度分析 小结： 学会多角度审视材料，挖掘材料的寓意，是审好寓意型材料的重要方法之一。 三是或是或非的价值取向辨析 如“滥竽充数”中的”南郭先生”和“齐宣王” 。 仍以“滥竽充数”为例进行分析。 审题示例 　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命地练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便“哇哇”地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记了自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 材料一 可从正面选取以下角度： ①找准自己的位置；②要量力而行；③盲目模仿必然导致失败；④人贵有自知之明；⑤切不可忘乎所以；⑥一切应从实际出发；⑦选择适合自己的方式。 还可从主观和客观对立统一关系方面立意，进行辨证分析。可选取以下角度：①认清自己，认清世界；②正确对待自己，正确对待他人；③革命热忱与实际精神；④可贵的勇气与科学的态度；⑤精神可嘉，做法不可取；⑥愚蠢与可爱；⑦梦想和现实。 　　小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。 材料二 正面： 1.独立思考是可贵的精神素质 2.正确的行为导向来源于独立思考 3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷 4.多分析，多比较，方能鉴别是非 反面：1.人云亦云，自陷困境。 　2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的 角色 　 3. 大脑长在别人头上的人是可悲的 　 4.盲从没有出路 亲自实践类 1.真知从实践出，真理从实践来 2.个人的经验是有局限的 3.试一试是成功的开始，敢试才会有成功 4.先试者可以为后来者探明道路 5.不能一朝被水淹，处处见水怕 小马的妈妈 1.启发比训诫好 2.真正的爱护是热情指点，多加鼓励 议一议、说一说 　　赵国有个人，因为家里老鼠成灾而吃尽苦头，就向中山国要了一只猫。这只猫很会捉老鼠，但也咬鸡，过了一个多月，他家的老鼠确实没有了，可是鸡也没有了。他的儿子为这件事发愁，对他说：“为什么不把猫赶走呢？”他说：“这个道理不是你所能懂得的，我们家的祸害在于老鼠，而不在于没有鸡。老鼠偷吃我们的粮食，咬坏我们的衣服，穿通我们的墙壁，毁了我们的家具器皿，我们就要挨饿受冻了，这不比没有鸡害处更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡蛋罢了，离挨饿受冻还远着呢！为什么要把猫赶走呢！” 误区导诊 根据《鸟的评说》，自选角度，自