初中地理课程标准实验稿与2011年版《课程内容》比较.docVIP

初中地理课程标准实验稿与2011年版“课程内容”比较 标准 实验稿 2011年版 地球和地球仪 地球的形状大小和运动 提出证据说明地球的形状。 ?了解人类认识地球形状的过程。 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 ?用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。 ?用简单的方法演示地球自转和公转。 ?用地理现象说明地球的自转和公转。 地球仪 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 ?运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 用经纬网确定任意地点的位置。 ?在地球仪上确定某地点的经纬度。 地图 运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。 ?在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。 识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。 ?在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。 在地形图上识别五种主要的地形类型。 ?在地形图上识别五种主要的地形类型。 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。 ?根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 知道电子地图光盘、公共场所设置的电子查询系统、电视天气预报节目中的卫星云图等在日常生活中的应用。 ?列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。 海洋与陆地 海陆分布 运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。 ?运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布的特点。 运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。 ?运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。 海陆变迁 举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。 ?举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 知道板块构造学说，叙述世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 ?知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 气 候 天气与我们的生活 （天气） 知道“天气”与“气候”的区别，在生活中正确使用这两个术语。 ?区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 ?识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 举例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。 ?用实例说明人类活动对空气质量的影响。 气温与降水的分布 初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温分布规律。 ?阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 ?阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。 ?运用气温、降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。 主要气 候类型 在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 ?运用世界气候分布图说出主要气候类型的分布。 举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ?举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。 举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 ?举例说明气候对生产和生活的影响。 居民 人口与 人种 利用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。 ?运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 ?举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 ?说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。 语言与 宗教 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙、阿拉伯语的主要分布地区。 ?运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。 说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例叙述说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。 ?说出世界三大宗教及主要分布地区。 聚落 应用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 ?运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。 举例说出聚落与自然环境的关系。 ?举例说出聚落与自然环境的关系。 懂得保护世界文化遗产的意义。 ?懂得保护世界文化遗产的意义。 地区发展差异 （地域） 发展中国家与发 达国家 运用数据和事例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。 ?通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。 知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。 ?运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。 国际合作 用事例说明加强国际合