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课题仿宋小三号字 【目标展示】黑体小四号字，内容宋体小四号字。 【自主学习】黑体小四号字，内容宋体小四号字。 【合作探究】黑体小四号字，内容宋体小四号字。 【拓展提高】黑体小四号字，内容宋体小四号字。 【反思感悟】黑体小四号字，内容宋体小四号字。 例： 第一单元 繁荣与开放的社会 第1课 繁盛一时的隋朝 第四章圆与方程 【目标展示】了解隋朝初期经济的繁荣，认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；赵州桥和大运河的开凿和修建，反映了我国古代劳动人民的智慧和创造力。 【自主学习】 建立： 年，北周外戚 夺取政权，建立隋朝，定都 。 统一： 年，灭掉了南朝最后一个王朝 ，结束了西晋以来近300年的分 裂局面，南北 。 隋 原因：客观：国家统一、社会安定；主观：隋文帝 ，提倡节俭，采取一系列改革措施，加强 ，发展生产。 朝 的 强盛 兴 表现：国家疆域辽阔， ， 社会安定，人口大幅度增长。 亡 原因：根本原因：隋的暴政： 、不恤民力、大肆兴役。 灭亡 直接原因：农民起义瓦解了隋朝的统治。 灭亡： 年， 被部将杀死，不久隋朝灭亡。 【合作探究】 1、隋朝的统治类似历史上的哪个朝代？有哪些相似之处呢？ 2、根据大运河的概况绘制大运河的简易示意图。 【拓展提高】 隋朝繁盛一时，历二世而亡，通过隋朝兴亡的历史史实，你懂得了一个什么道理？ 【反思感悟】 特别声明： 1、备课组长请将出书老师名单报给我； 2、备课组长负责分工及汇总本备课组的学案，最后合成一个WORD文档，于7月20日前发送到jiaoxuechu25@126.com邮箱。 3、页面为A4纸，上下左右页边距均为2厘米。 4、必须有页眉，内容为：“石家庄市第二十五中学××年级××学科学案” 【目标展示】 【自主学习】 【合作探究】 【拓展提高】 【反思感悟】 圆与方程 §4.1.1 圆的标准方程 【目标展示】掌握圆的标准方程，能根据圆心、半径写出圆的标准方程；初步理解用待定系数法求圆的标准方程. 【自主学习】 （预习教材P124~ P127，找出疑惑之处） 1、圆心为，半径为的圆的方程 叫做圆的标准方程. 特殊：圆心在坐标原点，半径长为的圆的方程是 思考：确定圆的标准方程的基本要素？ 例1 分别写出下列圆的方程所表示的圆心与半径 ⑴　　　　 ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 【合作探究】 例2、写出圆心为，半径长等于5的圆的标准方程，并判断点在圆上、在圆内还是在圆外？ 变式：已知两点，求以为直径的圆的方程,并判断点在圆上、在圆内、还是在圆外？ 小结：点与圆的关系的判断方法： ⑴，点M在圆外； ⑵=，点M在圆上； ⑶，点M在圆内. 例3、的三个顶点的坐标是，，求它的外接圆的方程。 变式： 已知的顶点坐标分别是求外接圆的方程。 例4、已知圆经过点和,且圆心在直线上,求圆心为的圆的标准方程. 变式：(2011年辽宁卷）已知圆C经过点A（5，1），B（1，3），且圆心在x轴上，则圆C的标准方程为___________． 【拓展提高】 1. 点与圆的的位置关系是（ ） A．在圆外 B．在圆内 C．在圆上 D．不确定 2. （2009宁夏海南卷）已知圆：+=1，圆与圆关于直线对称，则圆的方程为（ ） A.+=1 B.+=1 C.+=1 D.+=1 3、（2011年湖南卷）已知圆直线，则圆的圆心到直线的距离为 4、(2009年广东卷)以点（2，）为圆心且与直线相切的圆的方程是 . 【反思感悟】 一．方法规纳 ⑴利用圆的标准方程能直接求出圆心和半径. ⑵比较点到圆心的距离与半径的大小，能得出点与圆的位置关系. 二．圆的标准方程的两种求法： ⑴根据题设条件，列出关于的方程组，解出的值，代入圆的标准方程. ⑵根据确定圆的要素以及题设条件，分别求出圆心坐标和半径大小，然后再写出圆的标准方程. §4.1.2