十一五课题中期的报告.docVIP

附件2： “十一五”全国教育技术研究规划课题 中 期 报 告 课题名称:父母教养方式对中学生心理健康影响的实验研究及对策分析 课题类别: 教学专题类资源与应用研究 课题立项号: 课题负责人: 王敏学 所在单位: 西工大附中 全国教育技术研究规划工作领导小组办公室 中期报告要点：研究工作的主要进展、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字。 我校是一所省、市心理健康教育先进学校，现已初步形成了心理健康教育校本特色，课题研究逐渐步入正轨并呈良性循环发展态势，目前正值中期研究阶段，在日渐完善的基础上实现了“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”促进身心健康发展的和谐教育理念。现从研究工作的主要进展、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等几个方面做如下报告： 研究工作的主要进展 一、以先进理念推进心理健康教育 理念是行动的先导。我校遵循中共中央与教育部关于“加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质”的要求，确立“让每一个学生体验成功，让每一个学生获得发展，让每一个学生学有所长”为学生心理发展的和谐教育理念；自觉地将心理健康教育工作列入学校的整体教育教学工作议程；在“十五”办学规划与每学期的学校工作计划和工作总结中，都有明确具体的心理教育工作与和谐教育内容；学校每月一次的行政会议都邀请教科研主任参加，明确班主任工作的重点。 首先，组织建设规范化。学校成立了心理健康教育领导小组，由党政一把手任组长，分管德育副校长任副组长；各年级主要负责人任组长；各班主任分揽具体工作。自上而下，分工合作，各司其职。课题组由校领导指派有经验、有热情、有能力、有合作精神的教师担任，他们兢兢业业，全身心投入工作。 其次，制度建设健全化。目前，课题组已经制定了以下8种制度：初高中《心理健康教育三年规划》、《心理咨询管理网络》、《心理咨询室工作准则》、《心理咨询管理制度》、《心理咨询室工作要求》、《心理咨询员职责》、《学生心理健康教育评估原则》、《心理测验工作者道德准则》。除此之外，学校还制定了心理咨询工作年度和学期工作计划，按年度进行心理咨询活动专项总结。 再次，档案建设科学化。 为了有效开展课题研究工作，我校重视心理咨询工作档案建设。目前，已建立了高中新生的心理档案，健全完善《心理咨询记录》、《学生心理健康档案》、《特殊学生跟踪教育表》、《心理咨询室学生咨询日志》、《焦虑心理测量表》、《特殊学生心理问题行为观察记录表》等10种档案。 二、规范化开展课题研究 第一，重视心理健康知识的普及宣传。我校心理咨询室，每月出一期《美丽心世界》，在学校大门口向家长及师生宣传心理健康知识；开设心灵之友网；开通校内心理辅导咨询热线；建立完善的班主任心理辅导月；积极倡导在学科课程教学中探索心理育人的方法，着力于提高学生心理素质，培养良好的个性品质，注重学生心理潜能的开发，引导他们完善个性悦纳自我形成良好的心理品质。 第二，着力学生心育活动的体验。为了调动学生参与心育活动的积极性，激励他们在心育活动中自我参与、自我自助、自我体验、自我感悟、自我调控、自我提高的主体活动意识，我校开展“自信从我开始”、“把握青春，把握情感”“我与父母交朋友”“解决烦恼我能行”的心育体验活动，心育游戏活动、心象活动、头脑风暴活动等。另外，，向学校提出改进教育教学工作的建议，将家庭教育与学校教育牵在同一平台，建立家长学校共同发展。 第三，增强课题研究的有序开展，我校规范化地开展以和谐教育为理念的心理咨询活动、心理问卷调查活动、家长问卷咨询活动。 我校最具特色就在于每位班主任老师都是心理咨询老师，他们参与学校的心育工作的全过程同时又是主力军。他们是老师更是家庭教育的心理辅导员，他们遵循发展性、艺术性、启发性、诱导性、坚持性、尊重隐私和平等尊重等原则，充分理解来访家长并将理解转达给对方，尊重每一位来访家长。 存在问题 我们目前在资料的汇总方面还存在一些问题，工作还做的不够细致。比如对原始资料的整理不够系统，虽然做了大量的工作,但还缺乏及时归纳总结并形成文字性资料的习惯，这些问题还有待于我们在今后的工作中去努力改进。 重要变更 将心理健康教育分课目标中的高中部分进一步细化并分列，有利于根据不同阶段家长的实际需要分段指导提高实效性。 后期工作计划 我们准备在保持已有的成绩的基础上，首先做好新生入学的家庭教育指导工作，通过进行入学教育，使家长对学校有一定的认识，树立对学校的信任感，进而形成家庭教育与学校教育的合力。我们准备做好以下工作： 一、做好新生家长的工作，让家长了解学校，自觉支持学校教育　　学生在家庭内的活动与在校活动有着密切的联系，甚