十字中学新课程改革实施的方案.docVIP

十字中学新课程改革实施方案 委员：李宇飞 骆忠建 胡松嵩 刘贤仁 王利民 职能：第一、全面领导和指挥新课程改革工作。 第二、有组织、有计划的宣传新课改的理念和要求，把握我校课改的方向，统一全校教职工对课改工作的认识。 第三、定期召开工作会议，对课改的重大问题进行讨论和决策。 第四、对新课程实施实行动态管理，深入实际，调查研究，发现问题及时提出整改措施。 第五、领导课程改革办公室的工作。 （二）成立新课程改革办公室 负责人：李宇飞 执行单位：各教研组 职责：第一、贯彻执行课程改革委员会的各项决议。 第二、收集、分析、整理各地区、各学校课程改革前沿的经验和信息，为课程改革委员会的决策提供依据。 第三、有步骤地开展新课程改革培训工作，宣传新课程相关的新理念、新思想。 第四、开展对外交流，考察课改试验地区相关学校的课改情况，学习他们的先进经验，借鉴一些与我校存在共同点的学校的课改模式。 第五、根据我校实际和国家课改精神，制定十字中学课改行动方案、十字中学新课程培训方案、十字中学课程设置及学分评定方案、十字中学学分管理制度、十字中学综合实践活动计划等 第六、编制学生选修课指导手册。 第七、编制十字中学“学生成长手册”。 第八、完成“学生综合素质评价实施方案”课题研究制定工作。 第九、发布课改信息，编制课改材料。 三、工作目标 （一）学校制定新课程改革的各项制度和方案 （二）完成学校新课程的培训工作，力争全员培训和重点培训相结合、通识培训和学科培训相结合。 （三）完成学校新课程的设置工作，科学安排必修课和选修课程，特别是综合实践活动课程，利用社区资源，开发校本课程，按国家课程改革要求，努力开出丰富多彩的课程供学生选择。 （四）建立发展性评价体系，实行学生学习成绩与成长记录相结合的评价方式。 （五）开展教育教学改革，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变，构建以教学研究、选课指导、学分管理与课程实施等相结合的教学管理制度。 （六）促进教师的专业发展，提高教师的教育教学水平，建立符合新课程要求的优秀师资队伍。 （七）促进学生学习方式的转变，发展学生的综合素质，提高学生独立生活能力、学习能力、创新能力、实践能力、创业能力、收集和处理信息能力、人生规划能力。 四、具体工作 （一）学校要把课程改革工作当作头等大事来抓，要在全校范围内，对新课程改革的意义等进行宣传，统一全校职工思想认识，步调一致，迎接新课程，坚定不移地推进新课程。 （二）要在校课改委员会的领导下，使新课程培训工作有步骤、有计划、分阶段、分批次、分内容地开展起来，力争在新课程实施之前做到全员培训、重点培训、全面培训。 （三）要坚持在国家普通高中课程改革工作精神的指导下，把外地课改的先进经验和本校的实际情况相结合。根据我校实际情况进行教学管理制度创新，形成适合我校的课程设置方案、选课指导制度、学分管理制度、学生管理制度、教师管理与考核制度等。 （四）要形成以校为本的教学研究制度，鼓励我校教师根据新课程下教育教学的实践经验开展教学研究工作，探索和研究新课程实验过程中的有关问题，不断提高教师的研究能力与水平。 （五）要进行评价制度的改革，发挥评价促进发展的功能，根据目标多元、方式多样、注重过程、个体差异的评价原则，综合运用实践操作、作品展示、自评互评等多种方式，形成把学生的学习成绩与成长记录相结合的评价方式。学校要统一印发学生成长手册。严格实行学分制，建立适合我校的学分管理制度。通过对学生学分的认定，端正学生的学习态度，调动学生学习积极性。 （六）按照国家课改精神开设必修课与选修课，特别是要为学生开设适合学生发展需要和我校实际情况的综合实践活动课程、校本课程，为学生发展服务。建立学生选课程制度，编制学生选课指导手册，为学生选择适合自己发展的课程提供必要的帮助和指导。实行行政班与教学班相结合、以行政班为主的班级管理制度，培养学生的集体主义精神和团队意识、合作意识。 （七）努力促进教学方式与学习方式的转变。教师要实现角色的转变，由知识的传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者。 （八）加强课改的宣传工作，对我校课程改革的重大活动和进程、对我校实施新课程的有关制度和方案进行宣传和报导，争取家长、社会的理解和支持。 （十）保证课改所需经费充足到位。努力为新课程改革创造更多更好的条件，学校的图书馆、阅览室、实验室、体育场、阅览室、校园网、印刷室等设施已经得到完善，将为实施新课程提供有力的硬件支持。 （十一）研究制定新课程表。 （十二）根据教育局的指导意见，选择适合我校特点的教材。 （十三）以上各项工作将分阶段、有层次、有步骤地向前推进。 五、实施细则 第一阶段： 召开动员大会，强调这次新课程改革的重要意义。 组织学习，每周一至周四晚上晚自习后分文科组与理科组，组织教师学习新课程理念