高中生物的知识归纳.docVIP

（一）、复习要点阐述 生命科学是一门以实验为基础的科学。在探索生命的过程中，揭开生命奥秘的主要方法是通过观察和科学实验。实验设计题目是能力考查的综合体现，涉及学生的创新思维能力、收集处理信息能力、逻辑思维能力、语言文字的表达能力等等，故而生物学中的实验及实验设计历来成为高考的重点和热点，且所占分值较大，是学习、掌握的重点。 1、实验与探究能力在考纲中的要求如下： （1）、能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 这意味着将考纲要求的课本实验内容要求作出了提升，仅仅记住课本实验是远远不够的，只有能够对课本实验所涉及的方法与技能进行迁移与综合运用，才能达到考纲对实验考查要求。就是说要既要基于课本，又要立于课本之上。我们特别要注意到课本中涉及的经典实验，如：演示实验（渗透作用实验装置）、模拟实验（分离、自由组合规律）、验证实验（质壁分离和复原）、杂交实验（孟德尔豌豆杂交实验），观察实验（向光性实验、二氧化硫对植物的影响）、探究实验（生长素发现实验）等，这些实验涉及的方法和技能同样是高考的重点。 （2）、具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 实验原理和实验现象存在明显的因果关系，相关的试题也多见于以下两种形式：Ⅰ、依据实验的原理、操作及相关知识，分析预期实验的结果并得出结论；Ⅱ、依据实验的结果分析其原因或得出结论等，这是本条的能力要求。 （3）、具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 这是实验与探究能力中的较高要求，也是对高考命题要求中对考查考生科学素养的具体落实。本条要求将探究能力的考查更具体化了，实际上包含了探究的各个方面。除字面直接表达的要求外，还隐含着一些要求：如根据所给材料提出所要研究的课题，设计表格用于记录实验的数据，运用包括数学模型在内的各种方法处理实验的数据等等。 （4）、能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 这是实验与探究能力中较高层次的要求，考查内容多是判断题目给出的实验方案是否科学，实验过程设计是否合理，实验结果的预期与分析是否得当，需要考生具备相关知识、技能和能力才能作出判断。不仅要求考生掌握书中的基本知识，而且要熟练运用实验的基本原则和方法，答题时既要统筹全局，又要兼顾细微，做到成竹在胸，才能下笔有神。 2、考试题型分析 实验试题千变万化，不同的分类方法，分出的题型也各有千秋，但简单归纳起来，主要包括以下两种题型： （1）实验分析题 主要分析以下几点：①实验原理及方法是否正确；②实验步骤是否科学；③有没有充分利用实验条件；④有没有设置对照实验；⑤有无更为简单的实验方案；⑥实验能否顺利完成；⑦实验的安全性如何。 （2）实验设计题 根据一定的目的和要求，运用有关的科学知识、原理，对实验过程中的材料、手段、方法、步骤等全部方案的制定。 （二）、要点复习的策略及技巧 1、解答实验设计题的基本步骤 （１）了解题目要求，明确实验要验证或探究的是什么。 （2）分析实验原理：分析实验所依据的科学原理是什么？涉及的生物学及相关学科中的哪些方法和原理。 （3）确定实验器材的选择。 （4）设置实验步骤：分析每一环节之间的关联性，或几个相关实验的延续性，安排实验的最佳程序。 （5）预期结果和分析。 2、解答实验设计题的技巧 （1）实验目的是实验的核心?，实验原理是实验的依据。在高考实验题中，实验的目的可以通过分析题目得出，而实验的原理则多源于课本知识，也有来自题干的。 （2）对于生物实验题中已提供的实验材料和用具，主要分析“有什么用”、“怎么用”，一般应全部用上，不可遗漏，除非这道实验题是让你选择使用或者自行确定实验材料和用具。 （3）通常都需要设置对照组，并遵循单一变量原则。 思考： ①实验设计中可采用的对照方法很多，通常都有哪些对照方法？ 空白对照（即不给对照组以任何处理因素） 相互对照（不单独设置对照组，而是几个实验相互为对照） 自身对照（实验和对照都在同一研究对象上进行） 条件对照（给实验组某种处理，给对照组另外一个条件处理） ②回顾课本下列实验分别采用了什么对照思想？? 生物组织中蛋白质的鉴定； 温度对酶活性的影响；? 观察植物细胞的质壁分离与复原； 酶的催化效率具有高效性。 ③设置对照组时通常需要考虑保持哪些条件的一致性？ 实验的环境、实验的器具、实验的材料和试剂、材料和试剂的用量、所用的处理方法等。 （4）书写实验步骤时应注意简明准确地组织语言文字?。如实验步骤一般需要分段叙述；试管、材料等