第1章《电荷的相互作用》复习课合编.ppt

受力平衡，悬线偏离竖直方向的角度为θ，若两次实验中B的电荷量分别为q1和q2，θ分别为30°和45°.则q2/q1为(　　) 【精讲精析】　设细线长为l， A的带电荷量为Q.A与B处在同 一水平线上，以A为研究对象， 受力分析作出受力图，如图1 －2－4所示．根据平衡条件可 知，库仑力跟重力的合力与细 线的拉力等大反向，由几何关系列式得 图1－2－4 【答案】　C 【方法总结】　对于力电综合问题，其解决问题的关键仍然是研究对象的选取和正确的受力分析，但要注意库仑力的大小不仅和距离有关,而且还与所带电量有关，库仑力的变化又会导致物体的受力情况和位置的改变． * 第2节　静电力　库仑定律 课标定位 学习目标：1.知道点电荷的概念，体会科学研究中理想化模型的应用． 2．理解库仑定律的含义及其表达公式适用条件，并能够用公式进行相关计算． 重点难点：1.对点电荷的理解． 2．库仑定律的适用条件及其应用． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第2节 　静电力　库仑定律 课前自主学案 课前自主学案 一、静电力与点电荷模型 1．物理学上把本身的_____比相互之间的距离___得多的带电体叫做点电荷． 2．两个带电体能否视为点电荷，要看它们本身的_____是否比它们之间的距离小得多，而不是看物体_____有多大． 线度 小 线度 本身 二、库仑定律 1．内容：真空中两个点电荷之间的相互作用力F的大小，跟它们的电荷量Q1、Q2的乘积成_____，跟它们的距离r的_______成反比；作用力的方向沿着它们的_____．同种电荷相斥,异种电荷相吸． 正比 二次方 连线 2．表达式：F ＝_____；其中Q1、Q2表示两个点电荷的_______ ，r表示它们的_____，k为比例系数，也叫___________，k ＝ 9.0×109 N·m2/C2. 电荷量 距离 静电力常量 提示：不对．r→0时不能看成点电荷，公式不能适用． 三、静电力与万有引力的比较 1．库仑定律描述的是由于物体_____引起的相互作用，其作用力的大小跟带电体的_______ _____及_____有关． 2．万有引力定律描述的是由于物体具有_____引起的相互作用，其作用力的大小跟物体___ _________及_____有关． 带电 距离 质量 距离 电荷量 多少 质 量的大小 3．二者的相似：两种力都与_____________成反比；两个公式中都有与作用力有关的物理量(电量或质量)的乘积，且两种力都与乘积成正比；两种力的方向都在两物体的连线上． 4．二者的不同：静电力可能是___力，也可能是___力；而万有引力只能是___力． 距离的二次方 斥 引 引 核心要点突破 一、对点电荷的理解 1．点电荷：当带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可以忽略不计时，这样的带电体就可以看成带电的点,叫做点电荷． (1)点电荷是只有电荷量，没有大小、形状的理想化模型，类似于力学中的质点，实际中并不存在． (2)一个带电体能否看成点电荷，是相对于具体问题而言的，不能单凭其大小和形状确定． 2．举例说明 (1)均匀带电球体，半径为R.①若电荷分布不变,研究rR的任何点的电场分布时，可看成点电荷，与电荷量集中的球心的点等效；②若电荷分布是可改变的，在附近放另一个电荷时，其表面电荷量的分布发生改变，就不能看成点电荷；③若研究的位置离得很远(r?R)，就可以把球看成点电荷． (2)板状带电体或杆状带电体，对于附近的其他电荷，均不能看成点电荷，只有你研究的位置到电荷的距离远远大于带电体的线度时，才能当作点电荷处理． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．下列关于点电荷说法错误的是(　　) A．电子和质子在任何情况下都可视为点电荷 B．均匀带电的绝缘球体在计算库仑力时一般可视为点电荷 C．带电的细杆在一定条件下可以视为点电荷 D．带电的金属球有时能视为点电荷，有时不能视为点电荷 解析：选A.带电体能否视为点电荷，要看它们本身的线度是否比它们之间的距离小得多，而不是看物体本身有多大，也不是看它所带的电荷量有多大． 3．两个电荷间的距离r→0时，两电荷已失去了点电荷的前提条件，所以违背了库仑定律的适用条件，不能再运用库仑定律计算两电荷间的相互作用力．因此不能认为F→∞. 4．库仑力具有力的一切性质，相互作用的两个点电荷之间的作用力遵守牛顿第三定律，应用库仑定律时仍应该对带电体进行受力分析．库仑力同样遵守平行四边形定则，在解决多个电荷相互作用时矢量合成法则同样有效. 5．式中各量的单位要统一用国际单位，与k＝9.0×109 N·m2/C2 统一． 6．如果一个点电荷同时受到另外的两个或更多的点电荷的作用力，可由静电力叠加的原理求出