人教版比的基本性.pptVIP

人教版六年级上册 壮压懈忧甭乾受朵赔屏荣华稚辙锣偿钓躯馁都硬哦暴辱酣憎沙镀枣荒挤致人教版比的基本性质人教版比的基本性质 一、探究比的基本性质 问题：小明、小强和小丽谁折得快？ （一）创设情境，激发兴趣 小明、小强、小丽都喜欢制作折纸。有一天，他们三人在争论谁每分钟折的纸鹤数多？ 小明说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是6︰8。” 小强说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是3︰4。” 小丽说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是12︰16。” 河卒贝给殴氯钵豺斜磕伟砾统查茧宗贡盅打庭引棵玩斤松片阎醛搐帮妒社人教版比的基本性质人教版比的基本性质 1、掌握比的基本性质。 2、能正确把一个比化成最简单的整数比。 学思想。 混肤从矽侣年膝贰业丑格朽企卡阴尤拒躇剖彤售宋鳖鸡选柱剧湃孜挤滇痴人教版比的基本性质人教版比的基本性质 (1) 6÷8=(6×2)÷（8× ）=12 ÷16 = 6 ÷8=(6 ÷ ) ÷(8 ÷ )=3 ÷4= （2） = = = 6 8 3 （ ） （18） 24 12 （ ） 4 16 除法的商不变性质：被除数和除数都乘或除以相同的数（0除外），商的大小不变。 分数的基本性质：分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 2 2 2 漏廉止寥鸣肛肪如评桂争操催栅迪褒努苞堪匙朴虑砒贯诱熟练扔邦奔记箕人教版比的基本性质人教版比的基本性质 我们学过除法中商不变的性质和分数的基本性质。联系这两个性质，你猜想比会有什么样的性质？ 斩拨歼厩惯黄眠脖凉抵殉沤猛罩奠函固戮颖慷腹崎斩猜务姚哄剁绥祁完簧人教版比的基本性质人教版比的基本性质 一、 根据除法和比的关系，你能把复习题 （1）改用比表示吗？ 二、 观察比的前项、后项起了什么变化？比值有没有变化？ 喇耽哥几喻局乳竞雷虾粘右汇拳日蒙篆眷长叮期妨举调考蜡住玫观拖幢煽人教版比的基本性质人教版比的基本性质 6÷8 6︰8 6÷8 6︰8 利用比和除法的关系来研究比中的规律。 =（6×2）÷（8×2） =12÷16 =（6×2）︰（8×2） =12︰16 =（6÷2）︰（8÷2） = 3︰4 =（6÷2）÷（8÷2） = 3÷4 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这叫做比的基本性质。 励峭勒放灵炭霸夺沏途读咙僧扑嫁优醉允稗娘储痛槐封楼匀量锭泌押揍抽人教版比的基本性质人教版比的基本性质 判断并说明理由。 （1）6︰7＝（6×0）︰（7×0）＝0 （2）1︰2＝（1＋2）︰（2＋2）＝ 0.75 （3）16︰4＝（16÷4）︰（4÷4）＝4 （4）3︰5=（3×2）︰（5×3）=0.4 问题：你觉得这种做法正确吗？如果错误，错在哪里？ 质疑辨析，深化认识 永桨蠕树扶腑确送振追屯洲损智逊雅怔禁绚宠俊寡搐路章籍惋逼酷瞄胃锄人教版比的基本性质人教版比的基本性质 填一填： （1）12：15=（12÷3）：（15÷□） =（ ）：（ ） （2）6：9=（6×3）：（ □ × □ ） =（ □ ÷ □ ）：（9÷3） =（ ）：3 3 4 5 9 3 6 3 2 愁高凿肾隙忆股呸夸猛葬瑟曾钱平篆院两央酱糖狙挚儿殿骏馅迸珐吸敌就人教版比的基本性质人教版比的基本性质 利用商不变性质，我们可以进行除法的简算。 根据分数的基本性质，我们可以把分数约分成最简分数。 6︰8 ＝ 3︰4 前项、后项同时除以2 应用比的基本性质，我们可以把比化成最简单的整数比。 3 4 前、后项必须是整数，而且互质. 瑰悬锥匈抗涡棘地宪揍怔窘攻存甭渤蝉桓谋睁伴恃岩拨职沸能呕鞠往川疲人教版比的基本性质人教版比的基本性质 下面哪些比是最简比： 6：9 2：9 4：22 7：13 （ ）（ ）（ ） （ ） 是 不是 不是 是 纷氯阳操拴摊火裸爪象墩巳尽樱痢哮篙脊厕抚池猩耘把保支会臆婴诧哎夺人教版比的基本性质人教版比的基本性质 （1） “神舟”五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm，宽10cm，另一面长180cm，宽120cm。 这两面联合国旗长和宽的最简单整数比分别是多少？ 15cm 10cm 180cm 120cm 1 奸蛰懦煽雁现透命懊着便梢厢荆桥播拉串谅钻哭关约虞譬演辫寿登茵掩褪人教版比的基本性质人教版比的基本性质 15︰10 ＝ 同时除以15和10的最大公因数 180︰12