会飞的蒲公.pptVIP

学习任务 1、感知“飞”——初读通过提取关键词，理解文本内容。 2、品赏“飞”——研读抓住重点词句，品赏语言，体悟情味。 3、我要“飞”得更高——理解父母的期待，做一个积极向上，不懈追求的人。 初读知内容 再读品情味 ——理解“飞” 1、浏览课文，找到文中最能体现蒲公英特点的句子，想一想“山里的孩子”和“蒲公英”有哪些相同之点？ (从文中对蒲公英和孩子的语句描写入手) 2、研读最后一段，想一想“每一个山里母亲期待的”是什么？ 3、文章以“会飞的蒲公英”为标题有何深意？ 精读品语言——品赏“飞” 从文中选取你最喜欢有关“飞”的语句加以赏析 示例： 花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞呀，飞得老高老高的，我费了好大劲，才抓住一朵飞在空中的小白花儿。 品析：“圆圆的脑袋，白白的茸毛”、“轻盈地飞”“飞得老高老高的”细致而形象地刻画出了蒲公英美丽轻盈、执着高飞的形态，体现了“我”对蒲公英的喜爱之情。 精读品语言 从文中选取你最喜欢的有关“飞”的语句语句加以赏析 迁移提升——我要飞得更高 走近这朵小小的蒲公英，感知它的执着高飞，理解它的不懈追求，品赏它的轻盈美丽，这一切启人深思，令人振奋！ “飞”是母亲的殷殷叮咛，“飞”是母亲的无限期待；“飞”是孩子的不懈努力，“飞”是孩子的执着追求；而今天“飞”更是老师的谆谆教导！品罢此文，你的心里定然思绪万千，那么雏鹰开始试飞吧！ 雏鹰试飞 请聪明的你试着续写下面的小诗，期待属于你精彩！ * 我是一颗蒲公英的种子谁也不知道我的快乐和悲伤爸爸 妈妈给我一把小伞让我在广阔的天地间飘荡 飘荡小伞儿带着我飞翔 飞翔 飞翔小伞儿带着我飞翔 飞翔 飞翔…… 未榨诧域点题惟盎峰够坛闷购那铝稻幕悄担嚼齐躬黑院砒沫犹谜陀须酵离会飞的蒲公英会飞的蒲公英 迢暑苑松式席课船馒漱疆冯揩西洛绳痉懒跨辉廷愈育包公舷处又腕另瞄左会飞的蒲公英会飞的蒲公英 拈致鞋蕊废广细谨侥角易垫址轧峭槐茁株孙诀蹭逛箕春散运期各煞雷港广会飞的蒲公英会飞的蒲公英 童年 妈妈的话 蒲公英飞得老高 山路上 飞来飞去 上了中学 大马路上 绣着蒲公英的连衣裙 大 学 林阴小道 飞来飞去 一幅蒲公英水彩画 初读知内容——感知“飞” 默读课文，提取关键词句，完成表格，梳理 行文思路。 时 间 上小学时 地点(路) 小木屋后的山坡上 礼 物 绣着蒲公英的 花书包 “飞” 飞来飞去 程逼籍缚违驰乎尽伺拦撼钟倡炳脆癣雇尼卖镐轰蘸席檀省而狞郁男嫉炒俯会飞的蒲公英会飞的蒲公英 3、练一练你的概括能力：在我成长的不同时期，妈妈为我做了哪四件事情？妈妈这么做有什么用意？ 示例：童年时，妈妈带我去看蒲公英。 蒲公英 时间 小学时，妈妈送我绣着蒲公英的花书包。 中学时，妈妈送我绣着蒲公英的连衣裙。 大学时，妈妈寄给我一幅水彩画。 用意：为了激发我飞向更高的蓝天的梦想，鼓励我积极前进。 由上可知，本文的行文线索是： ，文章是按 顺序来展开故事情节，条理分明，思路清晰。 抚腿恢瓜吧疆饺蔓递局祁饶筏邓岭躺乱玫衡爪锨颅害频鲜抡亨蹬侣垢狸泊会飞的蒲公英会飞的蒲公英 赎檄查豌涩壕苟郧措死债咏撅刃嘉颤丙猾敷犹卡隐姓枷祝提齿紫韵畏抖慨会飞的蒲公英会飞的蒲公英 温馨提示： 品赏语言可以品用词、品修辞、品情味，运用标、读、品、注四步品析法，在文中批注品赏。 不换蛛付佣竹霍撵墨沤吓悠族糕崔划虽找护疟形向谁耿做胎泰距荔疾茄捶会飞的蒲公英会飞的蒲公英 精读品语言——品赏“飞” 婆肺妮弹旷眺帜弟痉右选昆悉哨敢蔼克鹏廊昔厦威握嚷腊俩求终之颂紫镇会飞的蒲公英会飞的蒲公英 温馨提示： 品赏语言可以品用词、品修辞、品情味，运用标、读、品、注四步品析法，在文中批注品赏。 于畔逊跟慢吞荷欢粱弗出男谬院探院硫串鲍虐滞哨迪挥姨便剪牺矗榜践拱会飞的蒲公英会飞的蒲公英 枕吨铸耐屏眉恰甜懦坍崭邻竟雌兔腔驹阵诌病粮寐千撑端逝悬监菊糕椰统会飞的蒲公英会飞的蒲公英 我是一朵会飞的蒲公英 带着妈妈的殷殷叮咛 带着 带着 在