七年级生物提纲解说.doc

七年级生物提纲（上） 生物学，是研究生命现象和生命活动规律的科学。 形形色色的生物：植物、动物、细菌、真菌、病毒 生物与环境之间的关系 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一、观察：是科学探究的一种基本方法 ①直接用肉眼； ②借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时需测量（如观察根的生长速度）。 2、观察的要求：（明确目的、掌握方法、全面细致、实事求是、及时记录、交流讨论） 二、生物的共同特征 1、生物的生活需要营养。（植物光合作用需吸收水、无机盐、CO2等）（动物需以植物或其他动物为食） 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排出体内产生的废物。 （如动物通过排尿、排汗和呼出气体排出废物） （植物落叶也能带走一部分废物） 4、生物能对外界刺激作出反应（如植物的向光性） （能有利于生物逃避敌害和摄取营养，使其更加适应环境） 5、生物能生长和繁殖 6、生物具有遗传和变异的现象 遗传：亲代和子代之间性状相似现象（如种瓜得瓜，种豆得豆） 变异：亲代和子代之间，子代个体之间性状差异现象（如一树之果，酸甜各异） 7、除病毒外，生物都是由细胞构成。 第二节 调查周边环境中的生物 一、调查：是科学探究常用的方法之一（如森林资源清查、人口普查等） 调查过程：明确调查的目的和对象，制订合理调查方案，认真调查和记录，对结果整理和分析等。 调查方法：普查和抽样调查等。 二、调查一般过程 1、明确调查目的：（如了解校园、社区或农田生物，记录其生活环境归类并记录）。 2、选择材料用具：（调查表、笔等） 3、方法步骤： ①选择调查范围； ②分组； ③设计调查路线； ④调查记录； ⑤归类； ⑥整理。 4、写生物调查表（调查人、班级、调查时间、调查地点、内容等） 三、生物归类的方法 按形态结构分为：动物、植物、其他生物 按生活环境分为：水生生物、陆生生物等 按用途分为：家禽、家畜、宠物、作物等 第二章 了解生物圈 生物圈：地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈，生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园。 第一节 生物与环境之间的关系 一、环境中的生态因素 1、生物的生存环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素； 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素； 3、生态因素的分类： 非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 二、非生物因素对生物的影响 1、非生物因素对植物的影响 温度：如高山海拔较高地区分布着针叶林，阔叶林分布在海拔较低地区。 水分：如沙漠是不毛之地，靠近水源地区是绿洲。 光：有光植物才能光合作用，光照时间长短影响植物开花。 2、非生物因素对动物的影响 ①探索光对鼠妇生活的影响 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设：鼠妇适于生活在阴湿的环境中，光会影响鼠妇的生活。 制定计划：设计对照实验，即两种环境中除光照外，温度、湿度等其他条件都相同的实验。 实施计划：认真观察，如实记录。 得出结论：越来越多的鼠妇爬向阴暗环境，说明鼠妇适于生活在阴暗环境中，光影响了鼠妇的生活。 表达和交流： ②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。分实验组和对照组。 重复性原则：尽量减少单次实验造成的误差。 单一变量原则：只改变一个因素，观察其对实验结果的影响。 ③非生物因素对动物影响表现在： 光照：影响动物体色、繁殖和活动时间，如“朝蝇暮蚊”。 温度：北极狐耳短，非洲大耳狐耳长。 水：高温使动物饮水增加。 三、生物因素对生物的影响 捕食关系：七星瓢虫捕食蚜虫 竞争：水稻和杂草争夺阳光、养料等 共生（合作关系）：豆科植物与根瘤菌 寄生：蛔虫和人 互助：蚂蚁分工合作 斗争：同种之间争夺食物、配偶等 四、生物对环境的适应和影响 1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，是普遍存在的，如保护色、拟态、警戒色等。（生物对环境适应也是相对的，如雷鸟提前换羽） ①适应缺水环境：骆驼失水少，骆驼刺根系发达； ②适应寒冷：海豹皮下脂肪很厚。 2、生物对环境的影响 ①蚯蚓疏松土壤、肥沃土壤。 ②植物蒸腾作用增加空气湿度。 第二节 生物与环境组成生态系统 一、生态系统 1、概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 2、范围：小到一片森林、一块草地、一条小河，大到整个海洋、陆地都是一个个