教辅资料_冀教版四年级上册英语教案-全册.docVIP

总教学目标 第一单元： The Clothes We Wear 教学内容 教 学 目 标 知识与技能 1、学生能够听说读写本单元所学四会单词. 2 学生能听说读本单元所学句子. 过程与方法 通过实物展示,带入情景,游戏等方法让学生体会学习英语的乐趣. 情感态度与价值观 让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。 教学重点 学生能够听说读写本单元所学四会单词. 教学难点 学生能听说读本单元所学句子 课时安排 12课时 课题：Lesson1Skirt and Trousers 第 1 课时 内容：P2-P3 课型：新授 授课人： 教法：实物法 学法： 教学班级： 教 学 目 标 知识与技能 1)掌握本课的新词汇: skirt? shirt? trousers T-shirt? sweater 2)理解句型: What is he\she wearing? He\She is wearing? ? . 过程与方法 通过实物展示，引入情境等方法教会学生正确地用英语描述人们的穿着 情感态度与价值观 让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。 教学重点 掌握本课的新词汇: skirt? shirt? trousers T-shirt? sweater 教学难点 理解句型: What is he\she wearing? He\She is wearing? ? . 教学准备 录音机,磁带 共 案 部 分 二次备案 一、?????? 开始上课和复习 1、师生互致问候? 2、唱歌：Stand up? Sit down 3、操练：老师板书What is he\she doing?? He\She is? ? .带领全班进行问答练习。 T：（指一名学生）Stand up please.（指站起来的学生）What is he\she doing? Ss：He\She is standing. 提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。如：We are___ing.我们正在干或正在做某事。 比较: Li Ming gose to school everyday. ????? Li Ming is going to school now. 4、操练：用问答的形式复习颜色名称 ????????? What color is it？ Is it ___?? Is it ___or___? 二、?????? 新授 1、?????????? skirt? shirt? trousers T-shirt? sweater 1）?????????? 示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirt?shirt? trousers T-shirt? sweater并与学生一起重复读几遍上述单词 2）?????????? 播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。 3）?????????? 讲解trousers这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和以前我们曾经接触过的单词noodles（面条）是一样的。 4）?????????? 操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习? Is this a ___?? Yes\No. What is this?? It’s a ___. Is this a ___or a___?? It’s a ___. 当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词.如让学生看书中的图画,带领他们做下面的练习 T: What are they?(指trousers)? ? Ss: They are trousers. T: What color are they????? ? Ss: They are blue. T: Yes. They are blue trousers. Blue trousers. 用其他衣服联系单数形式 T: What is it?(指衬衣)????? ? Ss:It’s a shirt. T: What color is it????????? ? Ss:It’s white and yellow. T:(指学生穿的衬衣) What is it? Ss: It’s a shirt. T: What color is it????????? ? Ss: It’s a ___. T: Oh yes. It’s a___ shirt. 2、?????????? What is he\she doing? 1）示范：用汉语解