1古代诗歌鉴赏之语言(云国林).pptVIP

2009-11-08 旬阳县神河中学 云国林 意境就在一字中 在“轻风细柳”和“淡月梅花”中各加一字 轻风摇细柳，淡月映梅花。 轻风舞细柳, 淡月隐梅花。 轻风扶细柳，淡月失梅花。 问:用哪两个字的诗句最妙??????? 妙就妙在：“扶”字恰到好处的与“轻”、“细”相和谐，并且使风人格化，生动形象地描绘出轻风徐来、柳枝小摆的柔美之态，给人柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字诗生妙！ 诗歌鉴赏之语言鉴赏 一、炼字 即对“诗眼”赏析 1、点明主旨的关键字词或句。 （诗中眼） 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。 王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字。 陶潜“悠然见南山”的“见（xiàn）”字。 张先“云破月来花弄影”的“弄”字。 宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字。 尽人皆知:一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。 例4 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” （动词） 例5：大漠孤烟直，长河落日圆。（形容词） 例6： 泉声咽危石，日色冷青松。 山光悦鸟性，潭影空人心。 ①“红”、“绿”用作使动词，生动而有情趣。②樱桃变红、蕉叶转绿的色彩变化，增加了画面的色彩感与动态美。 ③通过色彩变化，呈现出感叹时序匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜之情。 2、关注修饰语：大部分为形容词，也有副词、数词。它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 例1 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（形容词） 例2 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（副词） 3、关注特殊词： ? ⑴.叠词：在诗文中，叠词出现的频率比较高。 作用：或增强语言的韵律感，或是起强调作用；有些叠词绘声绘色，使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 ? “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。 “帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。” “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” （ “萧萧” 生动形象地表现出了落木瑟瑟飘落的声音，以动衬静，突出了周围环境的凄清。“滚滚”则状写出长江汹涌澎湃之状，使人有身临其境之感，渲染出沉郁悲凉的意境。也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。） ? ⑵.表颜色的词。 作用：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 ?例： “记得绿罗裙，处处怜芳草。” “晓来谁染霜林醉，总是离人泪！” 这两句怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。” 小结： 词性角度 动词效果：使画面具动态感，意境更鲜明。 一般形容词效果：营造意境，生动形象。 表颜色的形容词：渲染气氛，表现心情，使画面具色彩美。 叠词效果：增强韵律感或起强调作用，营造一种回环的抒情氛围。 拟声词效果：以动衬静或以静衬动，形象生动，渲染氛围。 副词效果：突现意境，更好地表现诗歌的情感。 二、炼句(提及即可，不细讲了) ㈠、炼主旨句、具有隐含信息的语句。 ㈡、炼有特殊句式的语句。 ㈢、炼在结构上起特殊作用的句子 语序颠倒的原因: 1、是声律的要求 例 王维《过香积寺》 “泉声咽危石，日色冷青松” 2、出于修辞上的特殊需要 例 王维《山居秋暝》： “竹喧归浣女，莲动下渔舟” 3、兼而有之 例1、王昌龄：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 例2、杜甫：“晓看红湿处，花重锦官城” 三、评价语言特色的术语 （1）清新。即用语新颖，不落俗套。 （2）平淡，也称质朴。直接陈述，或用白描，不加修饰，平易近人。 （3）绚丽。词藻华丽，文采绚烂，情思奇幻。 （4）明快。即斩钉截铁，一语破的。 （5）含蓄。即意在言外。常常不直接叙述，言此而意彼，让读者去体味。 （6）简洁。即干净利落，言简意赅。 四、综合练习 练 习 ㈠ 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。 练 习 ㈡ 解释炼字之妙 1.海上生明月，天涯共此时(张九龄《望月怀远》) 2.气蒸云梦泽，波撼岳阳城(孟浩然《临洞庭上张丞相》) 3.野旷天低树，江清月近人(孟浩然《宿建德江》)?? ? 4.众鸟高飞尽，孤云独去闲