3D数字扫描-3D数字重建-3D打印技术在地质工程教学中的应用.pdfVIP

2016 年10 月 教育 学论坛 Oct. 2016 第42 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.42 3D数字扫描-3D数字重建-3D打印技术在地质工程 教学中的应用 * 王建秀 ，刘笑天，居哲超，殷 尧，吴林波，刘 琦，杨 坪 （同济大学 地下建筑与工程系，上海 200092 ） ： 、图片展示、录影 摘要 在地质工程教学中，需要讲授地质体的三维形态与结构特征，而传统的语言描述 介 ，基 、 、 绍不够直观明了。为充分满足课堂直观教学需求 于3D数字扫描 3D数字重建 3D打印技术，对野外地质体 ，用重建的 ，用于课堂教学的实体展 。 结构进行扫描、重建和打印 3D数字模型和3D打印模型表征野外地质体 示 ： ； ； 关键词 3D数字扫描技术 3D数字重建技术 3D打印技术；地质工程教学 ： 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号 1674-9324（2016）42-0160-02 一、引言 义。 地质工程教学中，需要讲授地质体的三维特征及 二、地质体三维信息的3D数字扫描 ，采用传统的语言 基岩由 所处的地质构造环境。以往教学中 佘山位于上海市西南30公里处， 12座山丘 描述、图片展示、录影介绍传递相关信息，不够直观明 组成，呈北东-南西向延伸。山体以花岗斑岩、花岗闪 了。为满足课堂直观教学需求，需使用实体模型。而传 本地区断裂构造基本属于 长岩等浅层侵入岩体为主， 统的实体教学模型采用 家 制的笨重的木制或者 压性和压扭性，其展布方向大致可归纳为30—35° 无法让每个同学都近距离 /NE ，295—300°/NW以及335—345°/NW三组[1] 塑料制品，只能教师展示， 。对上 观看和仔细鉴 ， 带不方便，可更新性差。 海市佘山地区岩体开展了地质体结构的3D扫描工作。 、 本文将3D数字扫描 3D数字重建和3D打印技术 采用广州立铸电子科技有限公司 产的K100型手持 相结合的“逆向工程”方法引入地质工程教学。在野外 式非接触被迫式结构光扫描仪。该扫描仪采用投影光 工作中，用便 式3D扫描仪采集野外岩体、小规模断 栅技术、相位测量技术、计算机视觉技术的三维非接 层、褶皱等的三维形貌点云数据，在三维建模软件中 触式测量方式。利用手持式3D扫描仪获取空间坐标、 对其进行3D数字化重建，然后采用3D打印技术，按比