寓言二则1.pptVIP

刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所坠者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 方法对头，事半功倍； 方法不对，贻笑大方。 《韩非子》 推荐阅读 xún shǐ “循表夜渉” “一窍不通” “三豕渉河” “连枝同气” “逐臭之夫” “掩耳盗铃” ——《吕氏春秋》 huì “自相矛盾” “守株待兔” “讳疾忌医” “滥竽充数” “老马识途” “买椟还珠” ——《韩非子》 读写结合 任选一则寓言，加上自己的想象，把它写得具体生动。 温馨提示： 想象人物当时的神态、动作、语言、心理就写的生动形象了。 引婴投江 ——《吕氏春秋·察今》 【原文】 有过江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽(jù)善游哉(zāi)？以此任物，亦必悖（bèi）矣。 【译文】 有个从江边上走过的人，看见一个人正在拉着个小孩想把他投到江里去，小孩啼哭起来。旁人问他为什么这么做。（他）说：“这孩子的父亲善于游泳。”孩子的父亲即使善于游泳，那孩子难道就一定也善于游泳吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。 寓 言 二 则 雷茹霞 学习目标： （1）正确、流利地朗读寓言，背诵其中一篇。 （2）了解两则寓言的内容，明白寓意。 读准古文，体会凝练美。 温馨提示： 度：（1）duó 量尺寸，表示动词。 （2）dù 尺寸，表示名词。 宁：（1）níng 平安，安定。 （2）nìng 宁肯，宁愿。 先自度其足而置之其坐 吾忘持度 宁信度，无自信也 duó dù nìng dù 量尺寸 尺寸 尺寸 宁肯、宁愿 先自度其足而置之其坐 吾忘持度 宁信度，无自信也 郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 读通古文，体会节奏美。 金 钥 匙 学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句地直译。 郑人买履 郑人／有且／置履者，先／自度其足／而／置之其坐。至之市／而／忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂／不得履。人曰：“何不／试之以足？”曰：“宁／信度，无／自信也。” 读懂古文，体会深刻美。 已得履，乃曰：“吾忘持度。” 人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” 郑人买履 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 郑人买履 郑人有且置履者，先______而置之其坐。 至之市而_____。已得履，乃曰：“_____。” ______。及反，市罢，______。人曰：“何不试之以足？”曰：“____， ______ 。” 1.读准古文： 自由朗读，读不准的字多读几遍。 2.读通古文： 同桌合作，古今对照，了解大意。 3.读懂古文： 小组交流，楚人是如何求剑的？为什么求不到剑？ 时间：4分钟 1.读准古文： 自由朗读，读不准的字多读几遍。 2.读通古文： 同桌合作，古今对照，了解大意。 3.读懂古文： 小组交流，楚人是如何求剑的？为什么求不到剑？ 刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所坠者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ shè jǜ qì 楚人／有涉江者，其剑／自舟中／坠于水，遽