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5课讲讲“信”的故事
第5课 讲讲“信”的故事 芙蓉区马王堆小学 彭剑 说一说：你找出了哪几种通信方式？ 一个星期前，我接到了戴老师的电话，给我布置了一个任务：在六2班上一堂信息课。 我接到电话后，在微博中写道：任务准备中…… 5分钟后，收听我微博的同事给我发来了电子箱件，询问我任务的详细情况。 一天后，我和朋友们通过QQ，发起了多人对话，详细讨论怎样完成这次任务。 一、幻灯片数量计划 仔细阅读自己的内容，想一想，这个故事由几个小标题组成？ 如果一个小标题和内容做一张幻灯片，那么初步确定我的演示文稿有 张幻灯片。 但是，一个完整的演示文稿还是需要有个封面和末尾致谢的封底。 我的演示文稿将包含这样几张幻灯片 。 二、幻灯片内容编辑 要求：选择合适的模板或图片，突出主题；对文字进行编辑，力求文字简练。 再次仔细阅读你的资料，精心筛选、精简内容，争取用最简洁的语言、最生动的图片把信息传达给阅读者。 飞鸽传书：紧急任务！！！ 什么操作能使演示文稿迅速 统一风格呢？ 如何又能够具有自己独一无二的特色风格呢？ 评价标准 内容紧扣主题 图文配色美观，大小适中 具有自己特色的统一风格 口齿清楚，表情自然 说一说 通过制作本次活动的演示文稿，你有什么体会？ 本组同学交流，通信技术是怎样改变人们的通信方式的？ 幻灯片母版有何作用? 拓展提升： 我们可以将自己编辑好的演示文稿保存下来，如果还想要将幻灯片母版保存下来该怎么做呢？ 可以用什么方式向你的同学、朋友远程传递你保存的幻灯片母版呢？ * * 讲讲“信”的故事 * 你知道移动通信史上的十件大事吗？你知道古代的通信方式吗？你了解人体通信吗？你知道电子邮件吗？你用过米聊、微博、微信和阿里旺旺吗？如果都是不知道、没用过，那么你已经OUT啦！
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