《读书要有选择》答辩.ppt

自学课文指导： 采用“读-------评-------说”的方法，即： “读”：读中理解课文讲了什么； “评”：评议课文是怎样写的； “说”：说说自己应该读哪些类型的书，以后应该怎样选择读物。 “说 ”： 说说自己应该读哪些类型的书？ 优秀的文学作品 名人传记 科普类书籍 工具书 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 小组合作，完成以下表格 “说”：说说自己以后应怎样选择读物？ 自己的兴趣爱好 向老师或父母请教 征询同学的意见 情景再现 写法指导： 如何做到观点鲜明，阐述严谨？ “读书要有选择”这一标题就明确揭示了中心，同时又开篇点题，强调了“读书要有选择”的观点，立意鲜明。第二自然段以提出问题作过渡，总领下文，接着紧紧围绕标题，具体展开说明，这样条理清楚；最后强调选择合适读物的益处。因此，要做到观点鲜明，阐述严谨，首先要提出令人信服的观点，总领全文。接着具体从几方面阐述这个观点，做到条理清楚、分类说明。阐述观点可以用自己身边的事例等来印证，这样才能令人信服。 小结： 《读书要有选择》这篇课文是一篇介绍选择合适读物的课文。内容浅显易懂，结构清晰有序，语言质朴亲切。告诉我们：我们小学生可以选择 、 、 ,还可以选择 。选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助我们用有限的时间去读更多的好书，去获取 。 一、有关读书的名言警句 1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2、读书使人心明眼亮。 3、书是人类进步的阶梯。 4、书犹药也，善读之可以医愚。 5、书籍是全人类的营养品。 6、少壮不努力，老大徒伤悲。 7、莫等闲，白了少年头，空悲切。 8、读书破万卷，下笔如有神。 9、读一本好书，就是在和高尚的人说话。 二、“关于读书方法”的一些名言警句 1、 学者先要会疑。（朱熹） 2、读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹） 3、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。（朱熹 ） 4、学而时习之，不亦乐乎？（孔子） 5、学而不思则罔，思而不学则殆。 （孔子） 6、读书不得要领，劳而无功。（张之 洞） 7、经验丰富的人读书用两只眼睛，一 只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看 到纸的背后。（歌德） 调查本班学生所选择的读物类型，根据调查结果发表你的看法，并写下来。 在生活中，同学们一定都学过或读过“关于读书方法”的一些名言警句或课文吧，想一想，说一说。 你们觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该注意什么？ * * 读课题,同学们有什么疑问想提呢? ⒈为什么读书要有选择？ ⒉可以选择哪些？ ⒊怎样选择？ 4.学会选择，有什么好处？ 选择类型 检查自学情况： 1、给加点字注音。 先贤 聆听 陶冶 传记 教诲 2、理解词义。 因人而异： 日新月异： 征询: (xián) (líng) (yě) (zhuàn) (huì) 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 名人传记 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 《苏东坡传》《假如给我三天光明》 名人传记 得到精神陶冶，明白真正出色的文章。 《西游记》 《安徒生童话》 文学作品 选择原因 具体读物（2—3本） 读物类型 宝贵精神财富，对成