1专业带头人评选办法20141915hjy.docVIP

XXXX学校 XXX专业专业带头人评选办法（试行） 第一章 总则 第二章 专业带头人申报条件 第四条 专业带头人申报的基本条件： （一）政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表； （二）在教学、科研、社会服务第一线工作，男性年龄不超过55周岁，女性年龄不超过50周岁，具有副高级以上专业技术资格，具备“双师”素质； （三）具有较强的教育教学能力，注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学工作业绩突出，在教研教改、精品课程、教材建设和指导学生参加各类技能大赛等方面取得显著成绩，教学效果好； （四）及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位（群）任职要求和更新变化，并及时纳入教学内容；积极开展教学改革，教、学、做相结合，强化学生实践能力培养；注重学生职业素质养成和和可持续发展能力培养。 （五）与行业企业合作，积极进行教学条件特别是实训实习条件的建设。面向行业企业实际需求，主动承担与专业相关的技术服务项目，取得良好的实际效果；积极为地方经济社会发展服务，并取得一定成绩。（六）重视专业教学团队“双师”结构建设，有效吸引行业企业一线技术骨干积极参与专业技能人才培养；落实专业教师定期到相应企业进行生产实践；不断提高青年教师教学育人水平，形成良好的“传、帮、带”团队文化。 第五条 专业带头人的业务条件：（以下文中“主要参与”、“主要成员”、“为主承担”和“主要贡献者”均指前三名） （一）具备本科学历，从事本专业工作满10年；具备研究生以上学历，从事专业工作满6年，累计有1.5年以上在企业第一线本专业实际工作经历（包括参加省部级组织的教师专业技能培训、进修获得合格证书，参加省部级以上技能竞赛或担任教练）；能胜任本专业理论和实训一体化课程教学工作； （二）同时具有与本岗位相符的高级或以上专业技术职称（包括非教师系列）和高级技师职业资格； （三）具备独立完成本专业建设可行性方案及三门以上核心课程建设方案的设计并组织实施的能力；能提出本专业人才培养能力标准或课程标准的修订意见和建议，能对教学目标的完成情况进行评估。 （四）除具备上述3项资格条件外，还必须具备下列条件之一： 1、近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究，有五人以上本专业专家鉴定，取得良好社会效益或经济效益并具有若干相应推广部门的证明；或本人科技成果获技术转让费10万元以上；或在科技开发、科技服务方面获项目经费20万元以上。 2、主持市级及以上本专业或相关专业科学研究课题，并通过专家鉴定；或获省部级二等以上职业技能培训和技工教育教学成果奖的主要贡献者；或是作为主要成员参与省级精品课程、省级重点建设实习实训基地、中央财政支持高技能人才培养实训基地等建设。 3、近五年主持（或主要参与）三项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作或实训设施设计制作工作，使用效果好，在省内同类系中居先进水平。 4、在国家级技能大赛中获个人前八名或省级一类技能大赛中获个人前三名的。 5、发表本专业有重要价值的论文5篇以上（均为第一作者）；或正式出版具有学术价值专著（若是合著撰写部分要在八万字以上）一本；或主编（副主编）正式出版的全国或全省通用教材二本。 6、主持或为主承担制定本专业教育发展规划，并经省部级以上教育主管部门认可； 7、主持或为主承担制定技工学校教育标准或规范，并付诸实施； 8、主持或承担有来自相应行业企业的横向课题或获得有具有产业价值的技术专利； 9、在指导学生参加国家、省部级技能竞赛中获得一、二、三等奖的主要贡献者。 第三章 破格申报专业带头人资格条件 主要适用于我校从事第三产业、文化基础类专业技术工作且本专业没有技师或高级技师职业资格鉴定的专业，在本专业领域作出突出贡献，其具备学历资历要求，且具备业绩成果之一的人员： 一、学历资历要求 获得大学本科学历毕业，从事本专业工作10年以上，取得讲师及以上专业技术资格并受聘该职务4年以上；获得研究生学历毕业，从事本专业工作6年以上，取得讲师及以上专业技术资格并受聘该职务4年以上；获得博士及以上学历，从事本专业工作4年以上，取得讲师及以上专业技术资格并受聘该职务2年以上。 二、业绩成果要求 （一）享受国务院政府、省特殊津贴。 （二）获得过中华技能大奖 （三）获得过国家技能人才培育突出贡献奖（个人） （四）获得过省部级以上先进工作者 （五）获得过省部级以劳动模范称号 （六）获得过省部级以上优秀教师称号 （七）获得过全国技术能手称号 （八）获得过南粤技术能手称号 （九）获得过南粤优秀教师称号 （十）本人或培养、指导的学生参加省级以上技能竞赛获前6名 （十一）省级以上教学科研、教改课题的主要承担者（前3名） （十二）市级以上表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等称号。 （十三）胜任一体化教学，在