2016届江西省南昌市高三第二次模拟考试理科综合生物(带)精读.docVIP

2016届江西省南昌市高三第二次模拟考试理科综合生物试卷（带解析） 1．下图展示了四种细胞器的电镜照片，关于这四种细胞器的说法正确的是 A．①②④三种细胞器都参与了抗体合成和分泌的过程 B．②和脂质的合成有关，性腺中②的含量非常丰富 C．葡萄糖在①中氧化分解生成二氧化碳和水，并释放大量能量 D．③能合成ATP，能为其他一些细胞器的生命活动提供直接能源 【答案】A 【解析】 试题分析：据图分析，①为线粒体、②为高尔基体、③为叶绿体、④为内质网，抗体属于分泌蛋白，其合成和分泌过程中线粒体、内质网和高尔基体都参与该过程，A正确； 脂质的合成主要与②内质网有关，性腺主要合成性激素，性激素属于脂质，②内质网含量丰富；B错误； 葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，不是在①线粒体中，C错误； ③叶绿体中合成的ATP一般用于暗反应，不为其他生命活动提供能量，D错误。 考点：细胞器的结构和功能 2．下列关于酶和ATP的说法，正确的是 A．保存人唾液淀粉酶的最适温度是37。C B．酶、遗传物质和抗体都属于生物大分子 C．细胞中的吸能反应必然伴随ATP的合成 D．一个ATP分子中含有的化学能比一个葡萄糖分子多 【答案】B 【解析】 试题分析：应在低温下保存酶，A错误； 酶的化学本质是大多数是蛋白质，少数是RNA，抗体的本质是蛋白质，都属于生物大分子，B正确； 吸能反应一般伴随ATP的分解，C错误； 一分子葡萄糖有氧呼吸产生38个ATP（部分细胞产生36个ATP），一分子葡萄糖含有能量大于一分子ATP，D错误。 考点：酶的本质、抗体的本质、ATP作用 【名师点睛】有关“生物与能量”的知识归纳 （1）“物质合成”：如细胞分裂间期蛋白质的合成和DNA的复制、葡萄糖合成糖原、甘油和脂肪酸合成脂肪等，需要消耗ATP。但蛋白质在消化道内被消化为氨基酸不消耗ATP。 （2）“神经传导”：在神经纤维上表现为动作电位，需要消耗ATP；在突触小体内，进行神经递质的合成与释放，需要消耗ATP。 （3）病毒等少数种类的生物不具有独立代谢能力，其增殖或复制过程也要消耗ATP，这些ATP是由宿主细胞代谢产生的。ATP与ADP相互转化的供能机制是生物界的共性。 （4）植物光合作用光反应阶段产生的ATP用于暗反应阶段C3的还原，不用于其他生命过程；植物或动物细胞呼吸产生的ATP才能用于多种生命过程。 （5）光能进入生物群落后，以化学能的形式储存于有机物中，以有机物为载体通过食物链流动。 （6）能量在生物群落中单向流动，不能重复利用。 3．转入了Bt基因的作物可以获得抗虫的特性，科学家在一次实验中，成功的将两个Bt基因整合到了某棉花细胞的染色体上，但无法确定这两个Bt基因是整合到了同一条染色体还是整合到了两条同源染色体甚至两条非同源染色体上。将该棉花细胞进行组织培养得到植株，再将该植株自交得到F1。若不考虑交叉互换，则F1中抗虫个体占所有F1的比例不可能为 A．1 B．1/2 C．3/4 D．15/16 【答案】B 【解析】 试题分析：两个Bt基因整合棉花染色体的可能性，可以表示为：（表示Bt基因） ①后代中，抗虫比例为3/4，②后代抗虫比例为1，③后代抗虫比例为15/16 考点：基因分离定律、基因自由组合定律 4．在以mRNA为模板翻译出蛋白质的过程中，需要下列哪些物质或结构的参与 ①tRNA ②氨基酸 ③ATP ④核糖体 ⑤DNA A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤ 【答案】C 【解析】 试题分析：翻译的过程需要①tRNA转运氨基酸，②氨基酸提供原料，③ATP提供能量，④核糖体翻译的场所，⑤DNA不参与翻译过程，故选C。 考点：翻译的过程 5．下列关于生长素的说法，正确的是 A．生长素能够促进细胞伸长，也能促进种子萌发和果实的成熟 B．在植物体内，生长素只能从形态学上端运输到形态学的下端 C．顶端优势和根的向地性都可以证明生长素的作用具有两重性 D．植物表现出向光性的原因都是因为光照导致了生长素分布不均匀 【答案】C 【解析】 试题分析：生长素是促进过程发育，乙烯促进过程成熟，A错误； 在成熟部位，生长素能通过韧皮部进行非极性运输，B错误； 顶端优势是高浓度生长素抑制侧芽，低浓度生长素促进顶芽生长；根的向地性是高浓度的生长素抑制近地侧生长，低浓度促进远地侧生长，体现了生长素的两重性，C正确； 植物变现向光性生长的原因有多种观点，一种观点是生长素分布不均，一种观点是生长抑制物分布不均，D错误 考点：植物激素调节 6．下列关于种群和群落的研究方法的分析，正确的是 A．单子叶植物、蚜虫、跳蝻等生物的种群密度都不适合采用样方法进行调查 B．经过一次捕捉的动物更难被重捕到，会导致标志重捕法计算出