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海亮外国语学校高年级课外阅读资料精选
班级： 姓名： 等级：
（一）特殊的点名（记事）
①刺耳的铃声急响起，马教授心头一震，随即用发颤敬佩憧憬严父慈母才华横溢怅然静。
④这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”
⑤ 沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”
⑥马教授愣怔凝望掀噙
发颤的声音（chàn zhàn） 憧憬的(chōng chǒng)
凝望(níng yí) 急骤(zhòu zòu) 怅然(chàng zhàng)
2、本文主要运用了哪两种描写手法？（在正确序号后的括号内打“√”）
A.语言描写（ ） B.场面描写（ ） C.表情描写（ ） D.景物描写（ ）
3、下面几个句子中，哪些词语（或短语）表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用横线画出来。
（1）刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
（2）然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。
4、本文的事件背景是（ ）
A.四年的大学即将毕业 B.毕业后的同学会
C.大学生活的一个小插曲 D.练习点名
5、第⑩自然段的“？”的含义是（ ）
A.同学们蒙了 B.同学们问问题
C.同学们感到很突然，心中疑惑不解 D.同学们质问马老师
6、为什么马教授点出自己的名字并回答“到”以后，掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水？
7、第⑥自然段中，“马教授捧起了花名册”，如果把“捧”改成“拿”可以吗？为什么？
8、马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？假如未来的你将是一名教师，你想做一位什么样的老师？请用一段文字表达出来。
（二）早春细雨（写景）
雨,在下着。静静的,轻轻的。雨丝从蒙蒙的天空中飘下来，没有声响。即使飘到墙上，行人身上,也还是静默无声,像是怕搅扰了什么人。 地上没有积水,雨丝便溅不起那惹人注目的水花,一挨地,即与泥土合为一体。一会儿，地面就变得潮湿而润泽,空气中也弥漫了早春特有的微微的寒意和清新的气息。 这是春雨?一提到春雨,我眼前便会出现了一幅美妙的画面：随着那淅淅沥沥的雨点
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