学前儿童科学教育活动绪论讲述.ppt

翻阅全书----教材章节结构 （1）、教材一共有多少章节？ 答：含绪论一共有十二章 （2）、教材中哪些章节最重要？ 答：绪论、第三章、第四章、第六、七章 （3）、对教材章节学习应该怎么安排？ 答：重要章节重点学习，其他章节阅读性学习 （4）就教材而言，学习教材主要学些什么？ 答：教学思想 ——“思想是行动的先导”，有了好的教学思想才会有好的教学行动，才会有好的教学效果。 （5）教材提供的主导性教学思想是什么？ 答：学前科学教学组织要以探究活动为主，创造良好的科学教育环境，引导幼儿自主“做”（探究）科学 绪论：学前科学教育概述 温馨提示： 检查教材，翻到绪论第1页 资料：什么是科学教育？学校教育按教育内容可以分为 德育—— 智育—— 体育—— 美育—— 中国古代：万般皆下品 唯有读书高 墨子讲学: 我国学前科学教育发展的历史 1、中国古代科技是辉煌的，一直居于领先 2、墨子重视生产知识教育，采用实验教学法 3、1923年，著名学前教育家陈鹤琴提出要重视学前科学教育 4、2001年《纲要》科学正式列入幼儿园课程内容 5、2012《指南》指出：科学的内容分为数学认知和科学探究两大领域 学前教育活动——科学教育 1、古代学前教育主要在家庭里进行，学前儿童由家庭来教育，在日常生活和劳动中进行，父母是儿童主要的教师。直到近代学前教育才由家庭转移到学前教育机构 2、1840年，福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园 ，我国在1903年创建湖北幼稚园，成为我国第一所幼儿园。 3、探究周围物质世界 （常见）的各种各样的植物、动物 、自然现象、非生物和 现代科学技术以及数学 学前科学教育要以探究周围的物质世界为主，而不是以现成的科学知识和教材内容为主，幼儿园教师有很大选择科学活动内容的自主权。 我国学前科学教育发展的历史 1、中国古代科技是辉煌的 2、墨子重视生产知识教育，采用实验教学法 3、著名学前教育家陈鹤琴重视科学教育 4、2001年《纲要》科学正式列入幼儿园课程内容 5、2012《指南》指出：科学的内容分为数学认知和科学探究两大领域 学 习 目 标 1、科学的界定 2、科学教育的含义 3、学前科学教育的内涵 4、学前科学教育的价值 三个词一个价值 一、科学的界定 “科学”一词的意思是什么？ 想一想 科学一词的寻找： 科学一词在中国古汉语中很难寻见，即使连在一起分别表达不同的意思，科即分类、条理、项目之意；学则为知识、学问。 （古汉语中未将科学作为一词使用） 科：分类 学：学问 science 科学(日文) 科学(汉语：kexue) 科学（日文）翻译英文science所要表达的意思，即关于自然领域的知识 引进 英文为 1、日本把英文“science”译为“科学”(日文) 2、1893年，康有为引进并使用日本对“science”翻译，将“science”翻译为“科学”（汉语）。此后，“科学”一词便在汉语中开始使用。 （科学的意思就是英语“science”所指的意思即关于自然领域的知识） science 将英文science翻译为科学最初指自然领域的知识，在使用的过程中，词义发生变化。到今天，人们对科学一词意思一致认为,科学包括三层含义： 科学包含三个层含义： （1）科学是反映客观事实和规律的知识体系 （2）科学是获取知识的过程和方法 （3）科学是一种对世界的基本看法和态度 （强调：三个层次不能分开来理解，是统一的，否则，对科学一词的解释是片面的） 二、科学是知识体系 1、科学是一种知识 不是所有的知识都是科学知识！科学知识常常是理论化、系统化的知识。 （1）例如：力是物体对物体的作用（定义），勾三股四玄五；加法交换律（定律） ---这样的知识才是科学知识。 （2）世上有鬼、有神；命由八字决定的这些错误知识不是科学知识。 （3）天阴要下雨、太阳从东方升起而落于西方…这些认识是对的、符合事实的，但是是常识也不能看做是科学知识 2、科学知识分类： ①科学知识分广义和狭义科学知识 ②广义科学知识包括自然科学、社会科学和思维科学三大类。 （3）狭义的科学知识即指自然科学和数学 强调： （我们教材要所说的科学是指狭义的科学，即自然科学和数学） 自然科学是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学。它包括数学、物理学、化学、生物学等