校友意识对校园文化建设的促进作用初探.docVIP

校友意识对校园文化建设的促进作用初探 　　[摘 要]校园文化是学校精神内涵的综合体现，也是社会主义精神文明在学校的体现。目前的校园文化建设中还存在着历史沉淀缺失、大学精神失落、感恩意识缺乏等各种问题，而校友意识体现着对母校的情感依恋、价值认同和服务意识，对校园的物质文化建设和精神文化建设都有着极大的促进功能。 　　[关键词]校友意识；校园文化建设；促进功能 　　[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2015）12 ― 0128 ― 02 　　一、校园文化和校园文化建设 　　文化是人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。而校园文化就是基于学校特色的物质财富和精神财富的总和。有学者提出应从校园精神风貌、校园风气（包括学风和校风等），校园内所保持的自己的传统特点和特色，学校的校舍建筑的修建、环境的布置，以及对它们的鉴赏和维护等四个方面把握大学校园文化的内涵和外延。〔1〕还有学者进行了更为详细的阐述，分别从广义和狭义两方面对大学校园文化进行概括：广义的校园文化是以校园为地理文化圈，以社会文化为背景，以高校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以校园生活、人际关系、精神面貌、价值取向、舆论风气为主要内容，以课外文化活动为基本形态，是在高校教育、学习、生活、管理过程中形成的活动方式、活动过程及其结果。狭义的校园文化则仅指精神文化，是指以校园为主要空间，以校园精神为主要特征，以学生为主体以教师为主导的一种群体文化。〔2〕 　　先进的、健康的文化会促进政治、经济的发展。落后的、腐朽的文化则会阻碍政治、经济的发展。同理，良好的校园文化可以引导大学生、熏陶大学生、塑造大学生、振奋大学生，从而培养出明理实学、立德修身的优秀人才，极大提升学校的文化品位和办学品质，反映一所学校的综合实力。校园文化建设的目的就在于营造良好的校园文化氛围，其可以包括物质文化建设和精神文化建设。物质文化建设就是校园建筑、校园绿化、雕塑画像等可以反映校园文化的物质载体建设，是校园文化的外部标志；精神文化建设体现学风、教风、校风等建设水平，综合反映教职员工、学生的理想信念、目标追求、价值观念以及职业理想、职业行为、人际关系等，是校园文化建设的核心内容。 　　二、校园文化建设中存在的问题 　　（一）历史沉淀的缺失 　　高校都有着悠久历史，拥有丰富的校史资源，是传承校园文化的重要载体，这些历史沉淀是在一代代学生和教职工的努力下积累起来的，但是由于经过一系列的时代变迁和校友的零落分散，这些丰富的资源因缺乏妥善的保护和必要的积累，有的已荡然无存。没有历史沉淀的校园文化是空洞与抽象的，因此在校园文化建设的过程中，不但要保护学校的历史资源，也要为历史资源的传承做好规划。 　　（二）大学精神的失落 　　大学精神是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果，每一所大学都有其独特的精神。大学精神都能够潜移默化地影响高校的办学目标、思想政治教育、校友文化建设等，引导高校和学生“应该怎么做”、“要做些什么”，最终内化为文化素质和道德品质。“但现如今，大学成为多种实利的探求场所，成了职业训练所和文凭批发站，成了为政治和经济利益服务的机关。大学因而失去了独立性，不再是一个独立的社会组织和机构，不再担负人文教化的文化使命。大学的自由精神、超越精神、人文精神和批判精神也就逐渐丧失。”〔3〕 　　（三）感恩意识的缺乏 　　近年来，大学生感恩意识缺失、感恩行动缺位的现象屡见不鲜，频频见诸于各大媒体和报端。大学生思想观念、人生观、道德观、生活方式等发生扭曲，价值取向趋于功利化和实用化，感恩意识弱化。当他们走出校园后，很难对母校心怀感恩之情，很难实现从一个校园人到真正意义上的社会人的成功转变。实际上，这既是传统高等教育中“短板效应”的充分体现，同时也是我们高校教育工作者需要警醒、重视和反思的薄弱环节。 　　三、校友意识的形成及内涵 　　意识是物质发展到一定阶段上的产物，是物质自身发展的必然结果。校友意识就是校友工作发展到一定阶段的产物，是校友在接受校园文化熏陶、学校教育培养等长期过程形成的与校友、与母校之间产生的情感维系、价值认同、服务回馈等意识，是校友对母校的认同感、归属感、荣誉感和责任感，它对校园文化的积淀和传承起着重要的作用，它传承着爱国精神、体现着爱校情怀、凝聚着校园文化，是校园文化建设的重要组成部分。 　　校友意识具体表现在以下几个方面： 　　（一）对母校的情感依恋 　　大学经历是对个人影响比较深远的部分，大学生在校园内学习、成长，接受精神的洗礼和感召，接受知识的教诲和科学的启迪，久而久之形成了对母校的特殊情感，对母校的同学、老师、教学楼甚至一草一木都有归属感、依恋感，在离开母校后然后保