湘少版小学四年级英语上册Unit 5 I like biscuits.PDF

湘少版小学四年级英语上册 Unit 5 I like biscuits 教学反思 总的来说，我对自己这堂课的设计还是比较满意的。 自我感觉教学设计思路清晰，整个过程按照点到线到面的方式进行，首先让学生先 掌握所学的单词，熟悉完单词以后引入“I like …”的句型。因为该句型以前学过，所以在 此与单词一起训练。 教学目标上，是要让学生掌握七个单词，并熟练运用“I like…” 句型表达自己的喜好 。 课堂导入方面，我创设情境，假装自己是一个小厨师，开了一个小餐馆，欢迎同学 们做客。 然后在教授单词上，我引用了多种教学方法，比如说安排了单词教授的顺序，先吃 早餐再中餐，引出面条，水饺，同时，注意提醒学生注意 S 复数形式。再根据图片的自然 衔接，比如说饺子上的酱，引出 jam ，再 jam 配上面bread ，面包又可以配上牛奶milk rice biscuit 吃，吃完早餐然后到吃中餐，中餐就是米饭 ，吃饱以后再吃点小甜点， 。在引 入单词时，让同学们猜测图片，以及出谜语等方式，调动起课堂气氛，提高学生学习的 积极性。在单词训练方面也注意了方法，比如“group one by one” ，小组一个个练，以及 有节奏的从小声到大声的等训练方法。最后，用一个“踩地雷”的游戏来巩固同学们是否 掌握好单词，在娱乐中给学生一个交流的机会。该课的亮点之一就是那个chant ，全部 自己根据单词特点编造的，轻松有趣，便于学生接受跟记忆。由于该课的重点在于 What do you like?”“I like …” “ 句型的使用，所以在让同学们熟悉完单词后，让学生猜猜 老师喜欢吃的是什么，然后引入句型“I like …”并让学生在白纸上画出自己喜欢的食物， 并举手告诉大家自己喜欢的是什么。最后让学生们看视频，听听 lingling ,peter 他们喜欢 的是什么，并填空以此检测学生对内容的掌握情况。最后让学生回家做一次小小侦探家， 调查下自己家人对饮食的喜好。 以上便是我的教学设计，个人感觉教学设计非常不错，但是在课上上得 并没有很好 经验不足是一方面，备课不完全充分也 另外一方面，其他的不足还望 多指正 。