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第四节 圆周运动 教学目标 （1）理解线速度、角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算。 （2）理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr／T （3）理解匀速圆周运动是变速运动。 重点与难点 教学重点：线速度、角速度、周期概念的理解，及其相互关系的理解和应用；匀速圆周运动的特点； 教学难点：角速度概念的理解和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。 本设计基本思路是：教师通过演示小电扇扇叶运动的形式，从学生的观察感受出发，让他们体会到生活中随处可见的圆周运动，同时让学生大量举例，并自己概括出圆周运动定义。 通过提问让学生思考：运动员手中的链球和绕太阳公转的地球哪个运动得快？来引出描述圆周运动需要引进新的物理量。PPT演示两个半径不同的小球做圆周运动的动画，让学生讨论哪个运动得快，并提出几种处理方案。 思考 两物体均做圆周运动，怎样比较它们运动的快慢？ 比较物体在一段时间内通过的圆弧的长短 比较物体在一段时间内半径转过的角度大小 比较物体转过一圈所用时间的多少 比较物体在一段时间内转过的圈数 描述圆周运动快慢的物理量 1、物理意义：描做圆周运动的物体通过弧长的快慢。 2、定义：做圆周运动的物体通过的弧长 Δs和所用时间 Δt 的比值叫做线速度。 ?s v v v o 匀速圆周运动 定义：物体沿着圆周运动，并且线速度的大小处处相等，这种运动叫做匀速圆周运动。 率 匀速圆周运动中的“匀速”指速度不变吗？ 返回 描述圆周运动快慢的物理量 1、物理意义：描述质点转过圆心角的快慢。 2、定义：做圆周运动的物体半径扫过的角度Δθ和所用时间Δt的比值叫做角速度。 Δ θ 返回 说明：匀速圆周运动是角速度不变的运动 周期 　　作匀速圆周运动的物体运动一周所用的时间叫做周期 。 符号：_____，国际单位是________ T 秒(s) 　　物体作匀速圆周运动，运动越快，周期越____；运动越慢，周期越____。 短 长 转速 指单位时间内转过的圈数。 符号：_____，国际单位是__________ n 转每秒(r/s) 物体作匀速圆周运动越快，转过一周所用的时间就越短，周期越___，每秒钟转过的圈数也就越多，转速越____ 高 短 思考 线速度、角速度与周期的关系？ ◆例题: 一个质点绕半径为r的圆周运动,它的周期为T,求质点的线速度v和角速度ω v = T 2πr 线速度与周期的关系： 角速度与周期的关系： ω= T 2π 思考 线速度与角速度的关系？ 设物体做半径为r的匀速圆周运动，在Δt内通过的弧长为Δl ，半径转过的角度为Δθ 由数学知识得Δl = rΔθ v = = = rω Δt Δl Δt rΔ θ v = rω ?l Δ θ r 当V一定时，ω与r成反比 当ω一定时，V与r成正比 当r一定时，V与ω成正比 关于Ｖ＝ωr的讨论： 根据上面的公式，得出速度Ｖ与角速度ω成正比，你同意这种说法吗？请说出你的理由． 小结： 钟表里的时针、分针、秒针的角速度之比为_______ 若秒针长0.2m，则它的针尖的线速度是_______ 1:12:720 / 150 m/ s p 某电钟上秒针、分针的长度比为 d1 ：d2 ＝1：2，求： A：秒针、分针转动的角速度之比是__________ B：秒针、分针尖端的线速度之比是__________ 30：1 60：1 思考与讨论 自行车的轮盘，飞轮，后轮中的质点都在做圆周运动。哪些点运动得更快些？