如何针对地提出问题.pptVIP

如何针对性地提出问题 江西省上饶县第二小学 林小英 手机） E-mail:412709992@ 2014年8月20日 如何针对性地提出问题 “知识问题化，问题层次化。” 数学： “问题”容易设计，一步一步从旧知导入新课，从简单引入复杂，逻辑关系严密而清晰。 * 小学语文《巧设“问题”，引领学生高效阅读》 系列微课（一） 小学语文《巧设“问题”，引领学生高效阅读》 系列微课（一） ◆ 如何针对性地提出问题 这是“问题导学”课堂教学的关键点。所以，“问题”设计的优劣，决定着学生的阅读质量，关乎着学生的能力培养。 ◆ 如何针对性地提出问题 语文： 似乎缺少这样的“台阶”。其实不 然，语文也有由浅入深的规律可循。 ◆ 如何针对性地提出问题 ① 读读课题，你想知道什么？或你发现什么？ ② 读课文，把不认识的字词划出来，能自己想办法认识它们吗？认识了就把它写出来。 ③ 再把刚认识的字词送回到课文中，现在可以把课文读正确啦！再读几遍，你就能把课文读得很流利了。试试吧，你读了 遍就行了。你读给了 （谁）听，请签名哟： ④ 能读通课文还不够，你一定还想读明白一些问题是吧？比如： A层为基础知识层面（初读课文） ◆ 如何针对性地提出问题 ① 默读课文，想一想课文主要写了什么？能用自 己的话写下来的，给自己画颗星。 ② 用比较快的速度默读课文，想一想课文写了哪 几方面的内容？ ③ 你最感动（最喜欢、最不解）的是哪一段 （哪一句、哪一个）找出来有感情地读读，并 和同组同学说说为什么？ B层是简单应用（即细读课文） ◆ 如何针对性地提出问题 ① 联系上下文，说说从下面的句子中，你体会到了 什么？和同桌交流 一下，并有感情地读给他听。 ②你感觉课文中某某是一个怎样的人？为什么？或 你明白了什么道理？或你认为作者表达了内心的 什么 情感？从哪可以看出？在文中标注出来，然 后有感情地读一读，有条理地说一说。 ③ 你发现作者在描写方法上有特别之处吗？这样写 有好处吗？要说清楚哟！ C层是知识运用（即精读课文） ◆ 如何针对性地提出问题 五年级《鲸》 ①你能用不同的关联词来说说“鲸”与“鱼” “哺乳动物”的关系吗？ ②海龟爷爷请求断案，鯨到底是鱼还是哺乳动物 呢？请你当一回海底法官断断案，写出判决书。 注意，理由充分，才叫人信服！ D层是练习拓展