卢沟桥的狮子2.docVIP

武汉市旭光学校“享受学堂135教学模式” 三年级语文学科导学案（2014—2015第一学期） 课题：11卢沟桥的狮子 第 1 课时 设计人:彭欣 审核: 班级： 学生: 学习目标： 1、学会10个字,认识7个字。2、有感情地朗读课文。 3、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和历史的责任感。4、学习边观察、边想象的观察方法。 学习程序 评价导航 激情导入： 学法指导 自主学习探究 你学会了本课的生字词吗？正确读写2遍 卢沟桥、拱桥、建筑、石柱、淘气、清楚、难忘、抗日战争、数不清、形态各异、 2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标： ①不添字 ②不掉字 ③不读错 ④不结巴 3、作者描写了卢沟桥的狮子哪些特点？可以完成以下内容？ 有的（ ）;有的（ ）；有的 （ ）；有的（ ）；还有的（ ）。 1.借助“自主学习”中的训练题，自主预学。 2.小组合作： ①小组内交流自学成果。 ②准备小组展示学习成果，人人参与。 知识评价： 1. （1分） 2. （2分） 3. （3分） 评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆ 小 组 交流展示 ◎自学展示一：学会10个字，认识7个字。 ◎自学展示二：能正确流利的朗读课文，读熟2自然段 ◎自学展示三：知道课文的写作方法。 ◎自学展示四：提出不明白的地方 “日日清”达标训练： 1、和你的同桌来场1分钟默词大赛吧！正确数量多的为胜。 2、课文描述的哪些狮子让你印象深刻？请摘抄下来： 反思 武汉市旭光学校“享受学堂135教学模式” 三年级语文学科导学案（2014—2015第一学期） 课题：11卢沟桥的狮子 第 2 课时 设计人:彭欣 审核: 班级： 学生: 学习目标： 1、自主合作探究：作者描写了卢沟桥的狮子哪些特点？给你留下了怎样的印象呢？2、背诵2自然段。 3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。 学习程序 评价导航 激情导入：交流歇后语，导入新课。 学法指导 自主学习探究 扬帆：品读课文、激发想象，体会和平年代里狮子的无忧无虑。 1.读完课文，你认为作者描写了卢沟桥的狮子哪些特点？ （ ）（ ）（ ） 2.卢沟桥的狮子建造的栩栩如生，看看课文是怎么具体描写的？ 这些狮子真有意思。它们有大有小，有的（ ），小的只有（ ），甚至（ ）。它们的形状各不相同，有的（ ），好像（ ）