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官山镇中心学校“治庸问责”工作情况汇报 前一阶段，官山镇中心学校按照教育局的统一部署与要求，在市治庸办的大力指导、支持下，扎实有序地开展治庸问责工作，取得了阶段性成效。现将有关工作情况汇报如下： 一、前一阶段主要工作情况 1、领导高度重视，迅速动员部署 全市治庸问责工作启动后，我们中心学校领导高度重视，将其作为当前一项重大政治任务和头等大事，放在重要位置，全力推进。 一是领导小组认真学习领会精神，成立领导机构。领导小组多次召开会议专题研究，传达学习市委十一届十一次（扩大）会议精神和《中共丹江口市市委、丹江口市人民政府关于在全市掀起“责任风暴”实施“治庸计划”，推动丹江口市跨越式发展的决定》以及《丹江口市开展“责任风暴”“治庸计划”的暂行办法》等文件精神，迅速成立了以金勇同志任组长的领导小组和办公室。 二是结合实际制定实施方案，全面动员部署。认真研究，结合交通实际制定了《官山镇中心学校“治庸问责”工作方案》，签订了《官山镇中心学校“治庸问责”公开承诺书》，明确了治庸问责4个阶段21个环节的工作目标和任务，提出了具体措施和工作要求。我们中心学校于9月14日召开全镇教育系统掀起“责任风暴”实施“治庸计划”、优化投资发展环境工作推进大会，中心学校金勇校长对全镇治庸问责、优化环境工作进行了全面动员部署，要求各单位、各部门结合实际，突出重点，注重实效，以治庸提能、治懒增效、治散聚力，切实转变干部工作作风，提高干部工作执行力，努力把学校打造成为最优的行业。各学校随后也分别组织干部职工认真学习市委有关文件精神及《熊飞同志关于在教育系统开展“治庸问责”活动的动员报告》，成立领导机构和工作专班，制定实施方案，召开工作推进会，认真组织推进“治庸问责”工作。 三是强化宣传教育和舆论引导，营造良好氛围。自开展“治庸问责”工作以来，学校通讯员岁本明、付荣娟两位同志随时关注工作进展及活动的开展情况，不时向《丹江口教育信息网》《十堰教育信息网》投稿，宣传好的经验，报道好的做法。截至目前共编发报道5篇。此外，我还注重选树先进典型，宣传先进典型，发挥先进典型的示范引导作用，准备向市治庸办推荐1-2名先进个人。 通过广泛深入的宣传发动和强力统筹推进，广大教职工思想受到了触动，认识得到提高，充分认识到开展治庸问责工作的重大意义，紧密结合工作实际大力推进“治庸问责”工作，工作作风有了明显改变，工作责任感、进取心进一步增强。 2、采取多种方式，认真查找突出问题 对照教育教学工作中的“庸、懒、散、软”现象，我中心学校采取多种方式，认真查找突出问题。 一是开展自查自纠。中心学校专门组织党员干部学习市委治庸问责有关精神及教育教学工作中的 “庸、懒、散”典型案例，进行集中讨论，充分认识到在教师队伍中也存在着“庸、懒、散、软”的现象，把思想和行动迅速统一到市教育局决策部署上来，并结合各自职能和部门职责，认真查找本单位、本部门履职情况和干部作风建设情况，形成了书面自查报告。全体干部职工对照各自岗位职责认真开展自查，撰写个人自查报告。 二是明查暗访，镇教育工会通过明察暗访的形式，不提前打招呼，所到之处，督查学校领导、广大教师、后勤工作人员以及各部门、各科室的“三庸”现象：一是精神之庸，不求有功但求无过，无所事事，“做一天和尚撞一天钟”。二是能力之庸，墨守成规、按部就班、没思想、没思路、没创新；教育理念不先进，教育手段不科学，教育质量不高；慢作为、不作为、乱作为。三是责任之庸。不负责、不尽责、不担责；不敢坚持原则，不愿深入实际，见到困难就躲，遇到困难就让，习惯于“和稀泥”；只管教不管导；只管讲不管学，只管知识不管能力，只管现在不管将来。 所到之处，采取听（听汇报、听课）、查（查资料、问卷调查）、看（看工作现场）、谈（座谈会）等方式分别对全校各单位的“治庸问责”工作开展情况与各项工作统筹推进情况以及教职工遵守工作纪律、提高工作效能情况进行了检查。 各受检单位都从不同角度，结合自身开展“治庸问责”工作的实际向各检查组作了汇报。从会上各组交流汇报的情况来看，各单位对这项工作高度重视，动员部署宣传及时，绝大多数教职工能够严格遵守上班作息制度和工作纪律，认真履行工作职责，检查情况比“治庸问责”工作开展前有明显好转。但是，少数违反作息制度，上班迟到的现象仍然存在，个别单位、少数个人中存在着工作效率不高，质量不精，敬业精神不够，安于现状，缺乏奉献精神等问题，还有的单位办公室不整洁等。各检查组还就各单位对“治庸问责”以及学校有关工作提出的意见及建议作了汇报。通过明察暗访，坚决抵制干部教师队伍中的“庸、懒、散、软”现象，进一步推进了治庸问责工作向纵深发展，使全镇教职员工增强了责任意识、服务意识，提高了创新精神、奉献精神，为推进该镇教育事业跨越发展提供了有力保障。 3、注重边整边改，建立完善长