初中第二册《信息技术》教材说明第一单元(1—5课)动画制作——Flash讲述.doc

初中第二册《信息技术》教材说明 第一单元 （1—5课） 动画制作——Flash 唐山市丰润区李钊庄镇中学 周桂臣 初中第二册《信息技术》教材说明 第一单元 （1—5课）动画制作——Flash 本册安排了动画制作、网页制作和程序设计三个单元的内容。 第一单元 （1—5课）动画制作——Flash 序号 标题 内容 1 电脑动画制作初探 动画原理；认识Flash；使用Flash制作逐帧动画； 2 创建补间动画 使用Flash制作形状和动作补间动画； 3 导演动画影片 Flash短剧的创作；场景动画； 4 设计鼠标交互 动作脚本；鼠标交互动画； 5 设计键盘交互 动作脚本；键盘交互动画； Flash是最常用的动画制作工具，本单元主要是学习运用flash工具制作基本的动画，逐帧动画、补间动画等，动画影片、使用脚本制作交互动画等。本单元介绍了动画原理、Flash动画类型的制作等，安排了种子发芽、动物形变、小孩捕捉蝴蝶、古诗二首多媒体课件等主题活动，通过完成活动任务引导学生在快乐中掌握动画的原理以及创作的基本知识和技能，使他们能够根据自己的知识经验创作动画。建议7个课时完成。 第1课 电脑动画制作初探，本课作为动画制作的导入课，介绍了动画原理，传统动画和电脑动画的制作，然后认识Flash这个动画制作工具，并使用这个工具制作简单的逐帧动画。安排了“简单的三维动画”、“种子发芽”、“倒计时”等活动，学习制作简单的三维动画，用Flash编辑GIF动画，使用Flash制作逐帧动画，在活动的基础上进一步了解二维动画和三维动画，以及简单的Flash动画。 第2课 创建补间动画，本课主要介绍了Flash动画的基本类型——补间动画，又叫做中间帧动画、渐变动画，只要建立起始和结束的画面，中间部分由软件自动生成，省去了中间动画制作的复杂过程，这正是Flash的迷人之处。补间动画包括形状补间动画和动作补间动画。形状补间又叫做形状渐变，适用的对象为图形，形状补间可以实现移动、缩放、旋转、填充渐变色、对象加速，减速，变形等效果。形状补间起止对象都必须是图形（形状），Flash软件工具箱中工具绘制的图都是图形，可以直接制作形状补间。动作补间又叫运动渐变，适用对象是元件。动作补间可以实现位置移动、大小变化、颜色变化、透明度变化，明暗、色调变化等效果。动作补间起止对象都必须是元件。本课安排了“动物形变”和“小孩捕蝴蝶”两个活动分别制作形状补间动画和动作补间动画。 第3课 导演动画影片，本课主要通过制作“猴子捞月亮”的动画，介绍了Flash短剧的创作环节和导演设计的内容：故事情节分析、导演设计规划、场景设计、编写分镜头脚本、原画设计、制作动画、声音字幕合成等。本课目的是要学生初步了解Flash短剧的制作过程，学会导演简单的动画影片。 第4课 设计鼠标交互，交互式动画就是允许观众对影片进行控制的动画。交互式动画在动画与观众之间形成一种互动，使观众可以参与到动画中来。例如对按钮元件，通过鼠标的移入或移出制作出不同的响应效果。此外，还可以通过为按钮编写脚本语言，使按钮具有控制影片的播放或者链接到指定的网页中去的功能。这是传统动画所不具备的，在Flash中却能轻松实现。本课通过制作古诗二首《题西林壁》、《游山西村》的多媒体课件，使学生掌握使用Flash中的动作脚本制作使用鼠标对动画进行交互的方法。 第5课 设计键盘交互，本课介绍使用Flash动作脚本制作使用键盘实现人机交互的动画。动画制作对学生具有很大的吸引力，教师要充分激发学生学习的兴趣，充分发挥学生的想象力，引导学生选择合适的工具进行素材加工和动画创作（注意引导学生使用前面收集的素材），创造出自己喜欢的形象。在这一过程中，教师要给予学生基本的技术支持。对于技术的学习教师要给予指导，但不是就技术讲技术。技术的学习是整个创作过程的一个重要支撑，是创作到一定阶段的必然需求。教学时不要从技术角度出发，以技术出结果，而是以需求选技术，用技术实现创作。 第一课 电脑动画制作初探 本课为本单元动画制作的第一课，是电脑动画制作的引入课。介绍了动画原理，传统动画、电脑动画的制作原理，然后在认识制作电脑动画的工具——Flash的基础上，让学生使用Flash编辑制作几个简单的动画作品。 本课建议课时1课时。 1．动画原理 教师讲解动画原理部分时，首先必须要让学生明白“视觉暂留”现象。视觉暂留是人眼的一个有趣特征。为了使学生更好的理解，教师可以列举日常生活中视觉暂留有关的事例，例如：我们使用的日光灯每秒钟要熄灭一百次，可是由于人眼有视觉暂留的特性，在一般情况下，我们察觉不到灯光的闪动；，在京剧《大闹天宫》里，当孙悟空迅速挥舞金箍棒的时候，金箍棒看上去就象是围绕着