1、《生于忧患死于安乐》讲解.ppt

挪威渔民出海捕沙丁鱼，如果抵港时鱼仍活着，卖价要比死鱼高出许多倍。因此，渔民们千方百计想法让鱼活着返港。但种种努力都失败了。只有一艘渔船却总能带着活鱼回到港内，收入丰厚，但原因一直未明，直到这艘船的船长死后，人们才揭开了这个谜。原来这艘船捕了沙丁鱼，在返港之前，每次都要在鱼槽里放一条大鲶鱼，放鲶鱼有什么用呢？原来鲶鱼进入鱼槽后由于环境陌生，自然向四处游动，到处挑起摩擦，而大量沙丁鱼发现多了一个“异己分子”，自然也会紧张起来，加速游动。这样一来，就一条条活蹦乱跳地回到了渔港。 孟子名言 仁者无敌。 尽信书，不如无书。 不以规矩，不成方圆。 君子不怨天，不尤人。 民为贵，社稷次之，君为轻。 穷则独善其身，达则兼济天下。 权，然后知轻重；度，然后知长短。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 舜/发于/畎亩 之中，傅说/举于/ 版筑之间， 胶鬲/举于/鱼盐之中, 管 夷吾/举于/士， 孙叔敖/举于/海， 百里奚/举于/市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以 动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑 而后作，征于色发于声而后喻。入 则无法家拂士，出则无敌国外患者， 国恒亡，然后知生于忧患， 而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，由造就人才类推到治国的道理。最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。 仲尼厄而作《春秋》 司马迁受腐刑而作《史记》 欧阳修两岁丧父，笃而成才。 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 你知道历史上有哪些因此而亡国的例子？  商纣王、秦二世、隋炀帝等因暴政而导致政权覆灭。 梁武帝、唐明皇、南唐后主、李自成等事例因安逸享乐而亡国。 和本文阐述的道理相似的名言警句有： 1、指出下列各句中的通假字 于： ?①舜发于畎亩之中（从） ②?故天将降大任于是人也（给） ③征于色（在） ④生于忧患（在） 4、属于使动用法的词还有： 劳（使......劳累) 饿(使......饥饿) 空乏(使....???穷困缺乏)?????????????????????????? 拂乱(使......受到阻挠) 动(使......惊动) 忍(使.......坚韧)??????????????????????????????? 5、“所以动心忍性”一句正确译文是？（ ） A、（通过这些）来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来。 B、因为经过艰苦磨练，所以心被惊动了，警觉，性格坚定起来。 C、用艰苦磨练的方式来惊动他的心，使他变得坚韧。 D、 只有经过艰苦磨练，才能使他动心警觉，使他的性情坚韧起来， 四、原文填空 1、体现中心论点的句子是： 2、作者承上文例证承上启下的句子是： 3、孟子认为人才是在客观艰苦环境中造就的，所以人才必须经历： 4、经历磨难的好处是： 5、孟子也重视人的主观因素作用提出： 6、作者由个人作为上升到国家治乱，提出的观点是： 曾 通“增”，增加 衡 通“横”，梗塞，不顺 拂 通“弼”，辅弼，辅佐 曾益其所不能。 困于心衡于虑。 入则无法家拂士。 发： ?①发于畎亩（发，被任用） ②?发于声（发出，表现） ?而： ①而后作（顺接连词）? ②?而死于安乐也（转折连词??） 拂： ①行拂乱其所为（违背） ②拂士（同“弼”，辅佐） 3、古今异义： ⑴举于士 古义： 今义： ； ⑵所以动心忍性 古义： 今义： ； ⑶降大任于是人也 古义： 今义： ； 狱官 士兵 用这些方法