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复习备考，首先要搞清楚考什么、怎么考的问题，这样，复习才会方向明确，事半功倍。 三、2012年第二轮复习备考建议 一、2012年《考试大纲》解读 （1）促进国家的经济发展 又快又好发展着重点在快，在实际执行时，盲目追求产量产值，而不重视产品质量和效率，甚至以牺牲资源环境为代价 。 又好又快发展要求在经济发展中把质量和效益放在突出位置，在注重质量和效益的基础上求得发展的速度。 平稳较快发展是说经济主要不出现较大波动，但会有一定增长。 持续协调发展就是要在经济发展的同时，正确处理发展同人口，资源，环境的关系，使经济社会步入合理协调和持续发展的道路。 从“又快又好”到“又好又快” 2012年中央经济工作会议 2012年政府工作报告 坚持稳中求进，加强和改善宏观调控，继续处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构和管理通胀预期的关系。 今年经济社会发展的主要预期目标是：国内生产总值增长7．5%； 三、2012年主要任务 （一）促进经济平稳较快发展 　　扩大内需特别是消费需求是我国经济长期平稳较快发展的根本立足点，是今年工作的重点。 （二）保持物价总水平基本稳定 （三）促进农业稳定发展和农民持续增收  （2）建设社会主义政治文明 政治文明指人类社会政治生活的进步状态和政治发展取得的成果，主要两个层面的内容。 在政治制度层面，如代议制民主的确立、选举制度的推行、司法制度的近现代化、政党制度的建立、文官制度的形成等等。其中，民主政治制度的建立是政治制度文明发展的最重要成果。 在政治观念层面，如民主、自由、平等、人权、正义、共和、法治等思想观念的形成、普及和发展，以及人们政治参与意识的普遍增强等等。 （2）建设社会主义政治文明 十六大报告指出：“发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。” 十七大报告指出：六、坚定不移发展社会主义民主政治深化政治体制改革，必须坚持正确政治方向，以保证人民当家作主为根本，以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标，扩大社会主义民主，建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明。 社会主义政治文明集中体现于民主政治，也可以说民主政治是政治文明的核心内容。 二、新旧课程卷试题对比 2.关注社会现实，反映学生生活，注重对党和国家的重大活动及方针政策的考查 3.坚持能力立意，强调学科素养，考查学习能力 新、旧课标卷试题都着力考查学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”的综合学习能力，更加关注学生思维过程，并以此实现对学生思维品质的考查。 试题都注重考查学生“获取和解读信息”的能力。无论是选择题还是非选择题，新、旧课标卷试题都以材料性试题为主。 试题都注重考查学生思维品质（逻辑思维和辩证思维）。 试题都注重考查学生的创新能力。试卷通过探究型试题，考查了学生运用知识解决实际问题的创新能力，体现了新课程的要求。 4.宣扬国家意志，体现教育引导功能 第一，反映经济和社会发展成就，宣扬国家意志。如旧课标卷第38题，通过西藏民主改革50多年来的巨大变化，考查了西藏实行民族区域自治的根据及其对西藏经济社会发展的作用，考查了西藏实行民主改革的必要性，考查了中央的财政支持对西藏发展的作用。试题通过对这类问题的考查，进一步宣传了党和国家的民族政策，使考生在解题的同时，深化了对维护民族团结和国家统一的认识，体现了正确的政治方向引导。再如新课标卷第38题，材料反映了我国在促进科技进步方面的努力与成就，宣传了国家转变经济发展方式、实现科学发展的政策取向。 第二，联系学生生活，引导正确价值观的形成。新、旧课程卷试题都注重结合学生生活和年度热点巧妙设题，隐性考查学生的情感、态度、价值观，体现社会主义核心价值体系的引领。 （二）试题的不同点 2.试题题型的变化 （1）新课标卷非选择题（问答题）不再出现跨政治、历史、地理三个学科的综合题，只有学科内的综合题。题量为2-3个大题，5-6个小题。总体题量保持不变。 （2）新课标卷部分年份出现开放性较大的设问，分值为3-4分，以体现新课程高考对学生创造性思维的关注。 （3）从设问类型上看，新课标卷“探究类”设问相对旧课标卷略多。 3.能力要求上有所不同 旧课标卷试题更注重考查学生综合调用知识解决问题的能力。如2011年旧课标卷第39题第（5）小题，要求根据延安地区的资源条件，运用所学知识就延安产业经济发展提出建议并说明理由。解答此题要求综合调用地理、政治两个学科的知识。再比如第39题第（6）小题，要求说明坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史和现实意义。解答此题要求调用政治、历