快乐老师讲奥数.docVIP

2008-12-20 22:07:20 G哈尔滨官官妈(353119092) 我女儿对数学的兴趣一直不是很浓厚，特别是奥数,我以前尝试让她多做题,但效果并不好。您有什么高招能帮助我解决这个问题吗 2008-12-20 22:08:00 快乐耕夫(496929142) 奥数首先要孩子自己选择：一是不是所有的孩子都适合学习奥数的，二是多做题未必是好事的，其实孩子的玩和学习一样重要的 。 2008-12-20 22:09:31 快乐耕夫(496929142) 我记得我儿子曾经就说看到蛇生小蛇，我当时否定了，可是孩子坚持说自己在植物园看到了的。看他那么信誓旦旦，我就去网上查了资料，发现有些蛇是先下蛋，后来会把蛋又放入体内的，所以就看到了生小蛇。结果孩子是正确的，家长又让孩子学奥数的愿望那是家长的想法，这种想法不能强加给孩子。 2008-12-20 22:12:34 G哈尔滨官官妈(353119092) 那您的意思是说在玩中学会学习，学会方法是吗？所有的孩子不能提出整齐划一的标准来要求是吗？ 2008-12-20 22:12:39 快乐耕夫(496929142) 但是可以培养的，不能整齐划一的要求的，家长的引导的确是很重要的。 2008-12-20 22:13:15 B合肥小毛妈(872451169) 请教老师，说孩子学奥数，1，是天赋 2，是悟性，是真的吗？ 2008-12-20 22:13:46 快乐耕夫(496929142) 比如：买一本奥数书给老师，让老师鼓励孩子完成上面的任务 ，奥数的确不是可以要求每一个人的 ，主要针对那些学有余力的孩子，所以要天赋是有道理的 。不光学习奥数要悟性，学习什么都要悟性的。 2008-12-20 22:16:09 G哈尔滨官官妈(353119092) 我就觉得男孩子在数学这方面比女孩子后劲足。 2008-12-20 22:16:30 快乐耕夫(496929142) 我们这里的老师也有这个感觉 2008-12-20 22:16:36 快乐耕夫(496929142) 特别是新课标教材 2008-12-20 22:16:46 B合肥小毛妈(872451169) 还说不能要求孩子过早的学习奥数这观点真确吗？ 2008-12-20 22:16:57 G哈尔滨官官妈(353119092) 对，北师大的教材很明显。 2008-12-20 22:17:02 快乐耕夫(496929142) 我比较赞成这个观点 2008-12-20 22:17:08 快乐耕夫(496929142) 人教也是这样的 2008-12-20 22:17:18 快乐耕夫(496929142) 奥数不宜过早，一是孩子年龄还小，其兴趣还没有完全展示出来 ，从教育的角度来说，我们没有必要过早去给孩子定向。二是孩子还在适应学校的生活，这个时候知识面宽一些比深一些更重要。 2008-12-20 22:19:44 G哈尔滨官官妈(353119092) 老师，能说说您是如何潜移默化地影响您的孩子喜欢上数学的吗？ 2008-12-20 22:20:00 快乐耕夫(496929142) 低年级就去学习奥数，容易增加学生的负担，再说这个时候数学知识还不多，不适合参加奥数培训的。引导孩子的确是一个很复杂的工作，但是也有一个基本的东西。首先在课堂上和孩子们应该是平等的，不伤害孩子的自尊心。其次要能够容忍孩子暂时的落后。第三，在课堂上，要善于把孩子们推向前台，让他们辩论一些数学。不要老师去当裁判。第四，注意策略和方法的指导。我举一个例子吧 ：孩子们其实就出现了两种做法 ，其中一个是错误的， 学生马上开始画图，结果有的学生画图就画错了，这个时候我就把对的和错的都投影上去， 问：区别在哪里？你认为谁的对？你是怎么想的？ 区别就是学生的分歧处，也是理解的障碍 。运用自己的智慧独立验证，从而理解其中的方法，这样在实践中获得的真知应该是扎实而牢固的。辨析这个就是最重要的。怎么想的，就要求学生根据题意来分析，其实就是将题目中的信息和这个图对应起来。最后问：这道题其实是问什么数学问题，我们是怎样得到的。最后学生明白了，其实就是看谁的商小一些 。 2008-12-20 22:31:46 G哈尔滨官官妈(353119092) 我们可能平时在辅导孩子的时候，也是由于心急，常常自己给出孩子答案。孩子没有经过验证理解的过程 2008-12-20 22:32:21 快乐耕夫(496929142) 辅导孩子要先让孩子独立做，然后根据孩子的障碍处进行诊断，也就是只在孩子的障碍处进行点拨 ，同时不要把我们成人认为是很好的办法强加给学生，孩子有孩子的办法。但是我们可以引导孩子在自己的体验的基础上去发现数学规律 。但是奥数千万不要把孩子的思维搞僵化了。二年级这个时