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一年级下册数学复习计划 一、班级实际情况本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。一个小调查、一个模拟实践操作，他们学习可以说是不亦悦乎，创造也就不断出现。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有几个学生因贪玩而使学习有些困难。有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。 二、复习的主要内容。 1、能根据具体情景图，用上、下、前、后、左、右等方位词语正确描述物体的正确位置。 2、100以内数的组成。 3、按顺序写数。（顺数、倒数） 4、100以内数的大小比较。（含算式的比较、含人民币的比较。） 5、人民币的的认识。 ???? 能根据人民币的面额数出几元几角。 ? 能进行元、角、分的兑换和转化 ???? 有关人民币的简单计算。 6、能找出图形中的规律，并按规律接着往下画，按规律填数。 7、能根据钟面的显示，正确写出时间。 并能根据钟面的显示和提示语写出经过几分钟后的时间。????? 根据学生学习时间时常出错的地方，注重方法的指导，如几时55分、还有在钟表显示时间后出示提示语再过几分钟是几时几分。 8、根据方块组图,数出所用的方块数。 9、根据具体的数据与情景图，选择出比一个数多得多、少得多、多一些、少一些的数。 10、会根据给出的数据，涂出简单的统计图 （一格表示一），会根据统计图回答一些简单的数学问题。 11、能熟练、正确进行100以内数的加、减法运算。 ????? 20以内的加、减法是基础。 ??? 两位数加、减一位数(进位、退位）是一难点。 ??? 加、减的混合运算是前两者的应用与后延。（掌握从左往右计算的顺序） （本知识是本册的重点内容之一，也是学生以后学习计算的坚实基础。） 12、理解加、减法的意义。能根据具体的情景图，解决问题。 ?? 让学生初步懂得解决问题的基本步骤。 ?? 尽量利用给出的已知条件，求出所要解决的问题。 列出算式。要让学生说说你为什么这样列式（让学生讲出依据——加、减法的意义） ??? 计算要正确，注意写单位。 三、复习的主要目标1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。2、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。3、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习的具体设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。 5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。 6、复习结束时，让学生在全班中交流问题银行中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。 五、复习时间安排 1. 100以内的加法和减法的复习第一课时：100以内的加法和减法的复习 　　复习内容：20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。 　　复习目标： 　　1、通过自主分