孔孟论学习材料.pptx

孔孟论学习 一、了解作者资料； 二、疏通文意，理解重点词句意思； 三、掌握孔孟的学习之道； 四、联系自己的实际学习，理解文中提出的学习之道； 五、背诵并默写全文。 学习目标 孔子（前511-前479），名丘，字仲尼。鲁国人。春秋末期思想家、教育家、儒家学派的创始人。主要成就开创儒家学派、编纂《春秋》、修订“五经”、创办私学，打破传统贵族教育 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。 1 《大学》 2 《中庸》 3 《论语》 4 《孟子》  1 《诗经》 2 《尚书》 3 《礼记》 4 《周易》 5 《春秋》 南宋时，朱熹 四书 五经 1988年初，75位诺贝尔奖得主曾在巴黎宣称： 如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500年前，去吸取孔子的智慧。 北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下” 孟子（约公元前372—约前289）名轲，字子舆，战国人。被后世人尊称“亚圣”他是儒家学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。 《孟子》，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。《孟子》一书，除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。 生字注音 论语 ??? 不亦说乎??? 学而不思则罔，思而不学则殆 思援弓缴而射之 一心以为有鸿鹄将至 不悱不发 ?举一隅? 奕之为数?? 辟若掘井 流杵也 lún yuè wǎnɡ dài zhuó hú fěi? yú yì pì? chǔ 1、学而时①习②之，不亦说③乎？ 《论语·学而》 时：按时在一定的时候。 习：既指温习，也指实习。 说：通“悦”，高兴愉快 而：表示顺接关系的连词 之：助词 学过了，然后按一定时间去复习它，不也高兴吗？ 学习方法 为：动词 担任充当 2、温故而知新，可以为师矣。 《论语·为政》 故：旧的。这里指已经学过的知识 学习方法 温习旧的知识，进而能有新的体会、新的发现，就可以做老师了。 而：表示递进关系的连词 可以 古：可以把 今：表示许可 可能 3、学而不思则罔，思而不学则殆。 《论语·为政》 罔：迷惑而无所得。 殆：疑惑 而：表示转折关系 学习态度 只学习，不思考就会糊里糊涂无所得;只思考，不学习，就会疑惑不解。 4、知之为知之，不知为不知，是知也。 《论语·为政》 为：动词 是 知：通“智”聪明 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。 学习态度 5、敏而好学，不耻下问。《论语·公冶长》 而：表示并列关系的连词 词类活用 耻：形容词意动用法，以…为耻 聪明灵活，爱好学习，不以向地位低于自己的人请教为耻 学习 原则 6、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。《论语·雍也》 懂得学问的人赶不上爱好学问的人，爱好学问的人赶不上以学问为乐的人。 学习意义 之：助词 7、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。 《论语·述而》 愤 古：苦思 苦想仍然不能领会的样子 今：生气 发怒 启：开导 悱：想说而说不出的样子 隅：角落 学习原则 8、受学重问，熟不顺成？《说苑建本》 接受教育，注重请教，谁能不顺利成功呢？ 教学方法 积累重点字词 第九段：诵《诗》读《书》，与古人居；读《书》诵《诗》，与古人谋。 《诗》 《书》 居 谋 《诗经》 《尚书》 生活在一起 商讨，交谈 译文：朗诵《诗经》，读《尚书》，如同和古人生活在一起；读《尚书》，朗诵《诗经》，如同跟古人交谈。 积累重点字词 第十段：君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安，居之安，则资之深，资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。 造 道 自 居 资 逢 原 造就 方法，正确的方法 自学 保有 积累 遇到 同“源”，水源 译文： 君子遵循正确的方法深造学问，就是要求他自觉地有所得。自觉地有所得，掌握所学到的东西就能牢固；掌握所学到的东西能够牢固，就能积累得深；积累得深，就能取之不尽，用之不竭，所以君子要自觉地有所得。 积累重点字词 第十一段： 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之,未有能生者也。 ……今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 虽 暴 奕 小数 诲 俱 弗若 与 然 即使 通“曝” 通“弈”，