综合实践活动一学年剖析.docVIP

综合实践活动教案 （2014—2015学年度） 单 位：商丘市睢阳区郭村镇老少楼小学 辅导教师：薛敏伟 活动教案目录 1.有趣的昆虫世界 2.关注一次性筷子 3.生活中的垃圾 4.发现身边的数学 5.零花钱，我们该怎么花 6.做保护眼睛的小天使 7.商丘特产大调查 8.文明礼仪的认识 有趣的昆虫世界 一、活动背景　　 一个课间，同学们拿着一些昆虫图片资料相互传阅，叙说着自己喜欢的昆虫如何有趣。我说：“你们对大自然中无处不在的昆虫感兴趣吗？”同学们争先恐后地表示赞同。　　 基于孩子们的兴趣，我们以“有趣的昆虫世界”为主题的实践活动渐渐浮出水面，正如瑞吉欧教育提出的“接过孩子抛出的球”，我们的综合实践活动就是在学生的兴趣中，在大自然、社会生活和他们自我体验的范围内寻找一个有趣的主题，而这主题就像雏鸟一样，只有不断地讨论与磨合才能逐渐地羽翼丰满。　　 二、活动目标　　 总目标：以各种活动的开展为载体，带领学生走进生活，走进社会，走进自然，培养学生的创新精神和实践能力，在活动中不断转变教师的教学方式和学生的学习方式。　　 1、教师的发展目标：　　 a.通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，变单纯的知识传递者为学生学习的传递者、组织者和指导者。　　 b.通过与其他教师合作，加强学科的交叉和渗透，拓展知识面，改善知识结构，树立终身学习的观念。　　 c.培养教师科研能力，实现教师由“传授型”向“科研型”转变。　　 2、学生的培养目标：　　 (1)知识能力　　 a.培养学生认识事物的能力：包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。　　 b.通过与信息技术课程的整合，掌握多渠道收集整理资料的方法。　　 c.了解昆虫小常识，并对自主学习的内容有一定的认识。　　 (2)情感态度　　 a.积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。　　 b.通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。　　 (3)价值取向　　 a.在小组合作中形成共识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。　　 b.加强交流，在跨组中实现资源共享，使双才达到“双赢”。　　 三、活动规划　　 《有趣的昆虫世界》这一综合实践活动将自然科学、社会科学、技术科学和人文科学融合在一起，重视以学生为本，通过提供尽可能多的活动，来搭建学生外部现实背景和内心需要的桥梁。在活动开展中，学生不断收集积累，将各种信息进行加工、处理、运用，让他们在实践中得到充分的锻练与发展。本实践活动的实施对象是四年级学生，共分三个课时阶段进行：　　 第一课时阶段：成立小组、引出课题、制定方案 1、我在班上展示关于昆虫的图片和资料，让学生观察、讨论、谈感受，使他们初步了解和认识昆虫，激发起研究昆虫的兴趣，尽量使每一个学生都能积极、热情地投入到本次活动中去。　　 2、学生结合现实集体讨论研究，自由提出对开展本次活动的意见和方法、研究内容和目的，制定活动方案。　　 (1)注意方案的可行性和全面性。　　 (2)组内分工明确，人人参与，团结合作。　　 (3)方案在实施过程中遇到的问题，要随机妥善解决。活动过程中要确保安全第一。 查询百度搜索网址：?????　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 昆虫声音：　　保护昆虫：　昆虫世界：　　昆虫图片：　昆虫研究：　　 综合实践小组研究计划表　　 研究主题　　 　?　 组长　　 　?　 组员　　 　?　 具体安排　　 　?　 汇报方式　　 　?　 负责人　　 　?　 态度与效果　　 　?　 　?　 注：态度与效果是在小组成员任务完成之后，本组同学给予的过程性评价。　　 昆虫生活习性记录表　　 特征　　 种类　　 外形　　 颜色　　 生活习性　　 声音　　 资料来源　　 蝴蝶　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 七星瓢虫　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 螳螂　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 …　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 (1)原来昆虫世界有这么多有趣的问题，我真是见识狭窄，真的该好好学习学习了。　　 (2)今天看了这么多的昆虫，才知道它们是如此可爱、漂亮，它们不仅给大自然增添了一道亮丽的风景，而且有的昆虫还能为农民除害，我喜欢自然界的昆虫。　　 (3)今天了解了“什么是昆虫”，我再也不会把蜘蛛划分为昆虫类了。　　 ????经过这节课的欣赏、交流学习，同学们对昆虫的认识和探究产生更浓厚的兴趣，为下一步的活动开展起到促进作用。　　 第二课时阶段：搜集资料，有序整理 小组同学按照活动方案实施，自主探索，收集昆虫资料，有序整理。为了有效利用网络，使同学们简便、快捷地查询资料，我还对部分同学