2016届高考政治第二轮复习教学课件31.pptVIP

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2016届高考政治第二轮复习教学课件31

答案 (1)①有利于更好地利用国际国内两个市场、两种资 源,促进经济持续健康发展。②有利于转变对外经济发展 方式,推动经济结构的战略性调整。③有利于实施更加积 极主动的开放战略,提高开放型经济水平。(若从其他角度 回答,只要言之有理,也可) (2)①要奉行独立自主的和平外交政策。②坚持维护我国的 主权、安全和发展利益,促进世界的和平与发展的基本目 标,在维护我国国家利益的同时,兼顾沿线国家和地区的 合理关切。 ③坚持维护世界和平、促进共同发展的宗旨,加强与沿线 国家和地区在多领域的合作,促进各国共同发展。④坚持 和平共处五项原则,遵循和平合作、互利共赢的丝路精神, 积极发展同相关国家和地区的友好合作关系。 2.中国领导人提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”两大倡议,被合称为“一带一路”。阅读材料,回答问题。 材料一 “一带一路”作为中国首倡、高层推动的国家战略,对我国现代化建设和地区的发展具有深远的战略意义。“一带一路”战略构想的提出,契合沿线国家的共同需求,为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗,是国际合作的新平台,它不仅是沿线各国互通有无的“商贸之路”,也是各国文明的“文化交流之路”。“一带一路”战略在平等的文化认同框架下谈合作,是国家的战略性决策,体现的是和平、开放、交流、包容、合作、共赢的精神。 材料二 国家主席习近平在哈萨克斯坦访问时提出建设“新丝绸之路经济带”的战略构想,得到了沿线国家的高度评价和积极回应。该经济带被认为是世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊。东边牵着活力四射的亚太经济圈,西边系着发达的欧洲经济圈,但这条大走廊在中国西部和中亚之间形成了一个“经济凹陷带”。虽然这里被称为21世纪的战略能源和资源基地,但该区域交通不便、自然环境差、经济发展水平落后,与两端的经济圈存在巨大落差,使整个经济带呈现出“两边高,中间低”的现象。“新丝绸之路经济带”也是文化带,文化的汇通是推进丝绸之路经济带建设的一条捷径。 (1)结合材料,运用“当代国际社会”的有关知识,分析我国提出共同建设“丝绸之路经济带”这一战略构想的正确性。 (2)从文化生活的角度,分析推进“一带一路”建设对于中华文化传播与发展的积极影响。 (3)结合材料二,运用唯物辩证法联系的观点谈谈在丝绸之路经济带的建设中应如何突破“经济凹陷带”的制约。 答案 (1)①国家利益是国际关系的决定性因素,国家间的共同利益是国家合作的基础。共同建设“丝绸之路经济带”,符合我国和中亚各国的共同利益。②和平与发展是当今时代的主题。共同建设“丝绸之路经济带”有利于促进中亚地区乃至世界的和平与发展。③我国坚持独立自主的和平外交政策。共同建设“丝绸之路经济带”,符合我国外交政策的宗旨和基本目标。④当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。共同建设“丝绸之路经济带”,有利于加强我国同中亚各国的经济联系,增强我国的综合国力,使我国在多极化格局中占据有利地位。 (2)①商业贸易是文化传播的重要渠道。推进“一带一路”建设有利于中华文化的传播,增强中华文化国际影响力。②文化创新需要面向世界,博采众长。推进“一带一路”建设有利于不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,有利于我们学习与吸收各民族优秀文化成果,推动中华民族文化的创新与发展。③文化多样性是文化创新的重要基础。在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上,推进“一带一路”建设有利于发扬中华民族优秀文化传统,汲取世界各民族文化的长处,在内容和形式上积极创新,努力铸造中华文化的新辉煌。④中华文化具有包容性,推进“一带一路”建设有利于兼收并蓄,在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分,推动中华文化的创新、繁荣与发展。 (3)①联系是普遍的,要坚持用联系的观点看问题。沿线各国经济发展水平不同,要加强联系,互通有无,实现合作共赢。②整体居于主导地位,整体统帅着部分,应树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体最优目标。建设丝绸之路经济带要从整体着眼,通过两端较发达国家带动“经济凹陷带”的崛起,实现共同繁荣。③整体是由部分组成的,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,所以要重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。“经济凹陷带”国家和地区要努力实现自身发展,不断缩小差距,推动整个经济带的发展。 解析 此题考查的我国外交成果。材料强调中国保护本国公民权益,以及帮助他国撤侨,通过帮助他国撤侨,可见中国对国际事务的担当,故答案为B。中国撤侨,帮助他国撤侨,体现了中国是负任责大国,外交政策没有转变,排除A。此题没有涉及地区和平的维护,排除C。帮助他国撤侨并非是主权国家应该承担的国际义务,排除D。 答案 B 3.[2013·浙江文综,41(2),11分]随着中国特色社会主义建设事业的不断发

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