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水涨船高迎浪上，与时俱进力创新 ——访高二年级主任杨国红老师 　　高二年级简介： 　　高二年级有30个教学班,其中理科班22个，文科班8个，共1600名学生，是学校历史上办学规模最大的一个年级。现有教师88人，其中特级教师2名，高级教师52名.该年级有着光辉的历史，每届毕业生高考名校率、高分率、重点率都名列湖北省第一位，有2人是湖北省高考状元，4人获国际奥林匹克竞赛金牌，1人获英特尔国际工程大奖赛优秀奖，成绩骄人，享誉社会。 　　目前，高二年级正以质量为纲抓教师队伍建设，以科研为依托提升教师业务素质，以文化建设为中心培养学生的进取精神，以反复抓、抓反复为手段促进学生良好习惯的形成，以自学交流和学法指导来提高学生的学习效果，以级段管理和抽查测评促常规工作的落实，以文体活动为载体增强年级凝聚力，进入了全面发展、和谐发展的新阶段。 　　 记者（以下简称记）：2005级我校招生规模第一次达到30个班，高二年级也是全校人数最多的年级，这对年级管理无疑是一个极大的挑战，我们依然感到高二年级管理的张弛有度、有条不紊，各方面都取得了丰硕的成果，请问，面对这样一个年级，您的管理理念是什么？ 　　杨国红主任（以下简称杨）：首先，我们年级管理理念的核心是“以人为本”，具体阐释为“了解师生、鼓舞师生、培养师生、服务师生、成就师生。” 　　另一个管理理念是规范制度。我们年级陆续建立的制度主要有：教学常规管理制度、学生工作管理要求、年级负责人岗位职责，年级负责人决议制度，年级会议制度等等，最突出的是我们年级有一个教师目标管理制度，这个目标管理制度从上一届就已经开始运作了。当然年级所有的制度都是学校制度的具体化和补充、延伸和拓展。 　　第三个管理理念是分层负责。年级除了上传下达以外，还有一个怎样创造性地贯彻落实学校方针政策和决议的问题，在管理上，我们年级创造了分级管理分层负责的矩阵式管理模式。根据“横向立法，纵向执行，合成作战，统分有序”的原则，由横向的年级领导集体和纵向的执行责任人构成“管理矩阵”，管理职责更加明确，消除了信息阻隔，提高了响应速度，增强了管理效率。 　　第四个管理理念是科学评价。关于评价，我们说过几句话：过程与结果并重，态度与质量并重，个人与集体并重，特长与全面并重。我们年级有一套综合评价体系，这个评价体系经上一届运作实行证明是比较科学的。当然，这一届我们又进行了修订。 　　记：经过全体师生的努力，高二年级形成了自己特有的年级特色，您能简要的概括一下这一特色吗？ 　　杨：我们年级特色可以概括为四句话：大局为重、尊重传统、稳健务实、战斗力强。 　　首先说一说“大局为重”。本年级不仅常规教育教学成绩斐然，而且始终活跃在学校进行的各项教改的最前沿，在年级发展史上，我们始终坚持素质教育的大方向，为学校承担系列教改任务，创造了华师一附中的无数个第一：率先实行素质学分制，实现了课程观念和评价机制的彻底变革；率先开设选修课、研究性学习课程，深化了以发展学生个性为目的的教学改革；首次成功地实现了高一年级向洪山校区的整体搬迁，建立了华师一第一个养成教育基地；第一届设立了国际部，为中学教育同国际接轨作了有益的探索；搬入新校第一届扩到30个班；社会实践第一次换地方……这些工作都体现了年级的大局观念。也正因为这些，年级组集体曾获得过全国“五一”劳动奖章，年级党支部被评为湖北省高工委优秀基层党组织，这在本省教育界是绝无仅有的。 　　第二是“ 尊重传统”。可能全校师生都能感觉到我们这个年级有一种宽松的工作氛围，因为我们一直遵循着自己的优良传统，早在10年前，我们就对年级老师提出这样四句话:“有人情味、有愉快感、有事业心、有战斗力”，一直以来，我们很尊重并且注意发扬这个传统。 　　第三就是“稳健务实”。在各项工作中，我们既要敢为人先，积极支持学校教改，用具体的行动推动改革，又很注意发现问题，解决问题，在工作中，我们始终不怕暴露问题。 　　最后就是“战斗力强”。这主要体现在我们这个年级教师队伍的水平和教育教学的效果等方面。从很多方面特别是成效上来说，我们是很有实力，很有竞争力的。在我们年级历史上，进入清华北大的人数、600分以上的高分层同比人数、考取重点大学比例等等在全省都是非常有竞争力的。 　　记： 您觉得高二年级的核心工作是什么？当前的工作重心是什么？ 　　杨:搬入新校后，我们年级将真正贯彻落实张校长提出的“狠抓内涵发展，精求教学质量”，作为年级的核心工作。经过高一一年的养成教育，我们年级的学生基本上成为合格的华师一人。在承上启下的高二这一年，我们要把学生培养成成熟的华师一人，从身心状态、学习能力、学习成绩等方面为进入高三冲刺打下全面而坚实的基础。 　　教师的工作应在坚持素质教育大方向的前提下，按照课程改革的要求，围绕科学地提高名校率、高分率、重点率和争取能