浅析民国时期的音乐师范教育.pdfVIP

2014年第6期 北 方 音 乐 N0．6．2014 (总第252期) NortheITlMusic (CumulativelyNO．252) 浅析民国时期的音乐师范教育 徐关瑶 (山东大学 (威海)艺术学院，山东威海 264209) 【摘要 】1911年辛亥革命爆发，推翻了存在中国2000多年的封建专制统治，1912年建立起民主共和的中华民国，中国进入了一个 新的历史时期——民国时期。中国的音乐教育也随之掀开了崭新的一页，音乐师范教育在新的历史背景下蓬勃发展。 【关键词 】音乐师范教育；民国时期；教育法规；代表师范院校 中华 民国短短几十年的历史对于近代的中国起着举足轻重的 1932年的 《确定教育 目标与改革教育制度案》，明确规定： “师 作用 ：1911年辛亥革命，中华 民国临时政府在南京成立 ，清朝皇 范学校应脱离中学而单独设立，师范大学应脱离大学而独立设立”； 帝被迫退位 ，历时两千多年的君主封建专制统治被推翻 ，中国从 “各国立大学之教育学院或教育系，概行并入师范大学”； “师 半殖民地半封建社会进入了民主共和国时期；1919年的五四爱国 范教育机关，分简易师范学校、师范学校、师范大学三种，均 由 运动 ，中国进入了新民主主义时期，预示着中国美好未来的前景； 政府办理，私人不得设立”。从此之后，开始维持基本独立的师 1921年中国共产党正式成立，从此中国革命有了焕然一新的面貌 范教育体系，使各级师范学校通过整顿，有所转机，步入正常发 … … 在这样一个大的历史背景下，中国的音乐师范教育进一步发 展轨道。 展 。 1933年颁布的 《师范学校规程》规定： “音乐课是学校的主 一 ， 1912～1919年的音乐师范教育 要课程，三个学年中都设音乐课，第一、第二学年每周 2小时， 从 1912年中华民国成立到 1919年的五四运动 ，短短十几年 第三学年每周 1小时”； “乡村师范学校的音乐课在第一、第二 间，中国政局发生 了翻天覆地的变化 ，军阀割据的局面再次将人 学年及第三学年的第一学期开设，每周 2小时”； “师范学校所 们推入到水深火热之中，但这种政局活跃的局面却对音乐师范教 设的幼稚师范科 的音乐课在三个学年 中均开设，每周 3小时，主 育的发展起到了极大的推动作用。师范学校音乐教育从制度、实施、 要课程有声乐、乐理、键盘乐器、简单作曲法等这一时期”。 师资到教材、设备全面变革 ，由此奠定了我国师范音乐教育的基础。 教育部颁发的一系列有关师范学校音乐课程标准的文件，对 (一 )教育法规 于规范师范学校音乐课程的设置起了重要的作用，但 由于音乐师 1912—1919年，除了颁布了一系列普通教育法规外，还颁 资缺乏、经费短缺、教学设施不足以及地方教育管理部门的不重 布了一系列师范教育的法规，对音乐教育的发展起到了推动作用。 视等诸多原因，使课程标准在实际教学中不能得 以全面贯实施。 如 ： (二 )代表师范院校 1912年 12月，教育部颁布的 《师范学校规程》，共 8章， 1．上海艺术专科师范学校 规定 “乐歌”为男女师范学校本科、预科必修科 目之一。对乐歌 上海艺术专科师范学校于 1919年夏创立。由吴梦非、刘质平、 要旨、内容等均有明确规定。 丰子恺创办。课程设置上普通师范科不分部，图画、手工、音乐 1919年3月，教育部颁布的 《女子高等师范学校规程》规定 均为主课，并重学习，以培养小学艺术师资为主。图画课程中分 预科、本科、专科以及专修科各科开设的科 目中均将 “乐歌”列 中国画、西洋画、图案及几何画等项。音乐课中有普通乐理、和 为必修课 。 声乐、作 曲、声乐、钢琴、小提琴、国乐 (