教你如何考出好成绩研讨.pptVIP

（一）关注学生中的焦虑 长期存在的焦虑 发现了以前的学习问题，担心、畏难、不知所措 不会安排时间，跟不上节奏。 学习方法、习惯等不适应。 一段时间努力后看不到成效，学习的“高原现象” 成绩和期望总有差距。 考前焦虑 可能出现考前综合症 （二）另类的焦虑表现 自我防御性的心理浮躁： 怎么也紧张不起来，什么都不想看。 成绩不理想，干脆放弃学业： 因为基础差，对好成绩可望不可及，为了掩饰内心和现实的反差，就以相反的行为来表现。 （三）焦虑产生的原因 内因：个体的人格因素（胆小、内向而孤僻、敏感多虑、自尊心过强、缺乏自信、追求完美） 外因：家长、教师、社会因素 （竞争加剧、媒体渲染） 最重要的因素是当事者的认知角度 即如何认识中高考。 （初中学生的特点、教师的影响） （四）正确看焦虑 德国的精神病学家说： 没有焦虑的生活和没有恐惧的生活一样，并不是我们真正需要的。 （四）正确看焦虑 接纳焦虑 享受焦虑 适度焦虑有利于提高学习效率，考出好成绩 （四）焦虑的调节 1.调整考试动机 2、认知调整法 3.消除考前疲劳（休息、饮食） 4.做好考前知识及心理准备 5、关注考试本身，屏蔽外界因素影响 6.进行积极自我暗示 环境暗示 班级环境（励志标语、倒计时牌的合理应用） 行为暗示 昂首挺胸、适当加快走路速度 （五）平原期、心理疲劳期和高原反应 成绩不见显著提高，出现停滞状态，一些优秀学生进入了平原期 身体反应迟钝了，心理疲劳加速了，这就是典型的“高原反应”。 心太累是厌倦性反应，这样状态是进入了一个心理疲劳期。 （六）几个“期”产生的原因 身心俱疲，热情下降； 思维定势，难以突破。 实际上是因高考引发的预期性焦虑的一种另类反应。 （七）跨越高原 “高原现象”并不是学习的极限 “高原现象”是学习过程的一个难以避免的阶段 挺过这一段时间，自己的知识水平又会进入一个突飞猛进的阶段。 老鹰的痛苦抉择 老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可以达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难且重要的决定。 当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死或经过一个十分痛苦的更新过程。 这个过程长达150天，它必须很努力的飞到山顶。在悬崖上筑巢，停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静的等候新的喙长出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拔掉，5个月后，新的羽毛逐渐长出来了。老鹰开始飞翔，它获得了新生，可以再活30年的时光。 （八）考试中几种常见现象 1、发挥失常----“克拉克”现象 （八）考试中几种常见现象 2、考试中突然遗忘----“舌尖”现象 （八）考试中几种常见现象 2、考试中突然遗忘----“舌尖”现象 （八）考试中几种常见现象 3、考试中紧张----“ 抖笔 ”现象 4、考试中时间问题----“ 钟声 ”现象 5、考试中速度问题----“ 左右 ”现象 … … （九）几种心理调节方法  三、关爱心灵、笑傲考场 三、关爱心灵、笑傲考场 三、关爱心灵、笑傲考场 三、关爱心灵、笑傲考场 “克拉克”是澳大利亚长跑健将，1963年至1968年曾17次打破世界纪录。在其运动巅峰期他曾经历过两届奥运会，然而却因发挥失常与金牌失之交臂。后来，人们便以他的名字来形容在重大比赛中的失常现象，包括体育竞技、学习考试中的发挥失常。 据心理学家测试，75％的学生临考前都有紧张、焦虑、恐慌等情绪。其中相当一部分同学的大型考试成绩或平时与他的实际水平严重不一致。 三、关爱心灵、笑傲考场 有时明明知道试题的答案，由于紧张，一时想不起来，可事后不假思索，正确答案也会“油然而生”。这种现象在心理学上叫“舌尖现象”。 心理专家说：这种现象带有一定的普遍性。其主要成因有： A、在考试时带入太多的非考试性因素，（考试的结果、父母的期望） B、自信心不足 C、在以往的考试中曾经有过太多的失败经历，形成一种心理情景。 三、关爱心灵、笑傲考场 遇到“舌尖现象”，最好是把回忆搁置起来，去解其它问题，等抑制过去后，需要的知识经验往往会自然出现。考试时，一时想不起某道试题的答案，可以暂停回忆，转移一下注意，先解决其它题目，过一定的时间后，所需要的答案就可能回忆起来了。 一是先搁置这道题，等其