美丽的鱼胡秋.doc

美丽的鱼 活动目标：1、幼儿认识直线，曲线以及点，学习用线条来装饰画面。 2、学会用组合的方式，表现物体的基本部分和主要特征。 活动内容： 美术：《美丽的鱼》 活动重点： 学习用线条来装饰画面。 活动难点： 运用组合方式表现物体的基本部分。 活动准备： 猫的头饰，卡纸制作的鱼，PPT，记号笔 活动过程： 导入部分 设置情境，引起幼儿作画的兴趣： 出示小猫的头饰，告诉幼儿：今天是小猫的生日，它的好朋友给它送来了它最爱吃的东西，小朋友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？ 开始部分 通过作品欣赏，让幼儿了解直线、曲线的基本特征，并尝试画直线、曲线。 PPT播放各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。 --小朋友，你们看这些鱼是由什么线条组成的呢？（用各种线条以及形状组合而成的）。 请幼儿上来回答。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，--如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？ 原来这些简单的小线条，也能变成一幅看上去很复杂又很美的鱼啊。 2．强调线条的运用，了解直线、曲线，练习感知。 问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小朋友到黑板上来画一下？并说出线条名称。 基本部分 （一）教师范画，讲解绘画要领。（亦可示范画欣赏，让幼儿自由组合，引领幼儿创想） 装饰时线条排列清晰。 运用多种组合方式进行装饰 （二）教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条作画（装饰鱼的身体） 1.中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。 2．认真、耐心、仔细地作画。 3．教师讲解线条运用，提醒幼儿作画时运用多种线条装饰鱼。 四、结束部分 展示幼儿作品　 1．看一看、说一说作品美在什么地方，选出最喜欢的鱼。　 2．有序地整理用具。 活动延伸：让幼儿回家和爸爸妈妈装饰出一幅线条画。 教学反思： 新的课程标准提倡幼儿的自主学习和创造性学习，所 以教师要给幼儿提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在 设计的时候就注重了幼儿的自主创造。当然，这个活动也 会出现一些问题。首先，导入部分可以更简练，可以直接 出示鱼的图片进行导入，更直观具体。其次，在范画过程 中，讲解可以更具体。比如：画的线条应该接着鱼的身体 的轮廓、从鱼头到鱼尾给鱼穿衣服、装饰时注意线条之间 的距离等。有些幼儿在进行线条组合时，有的分的太细， 装饰时太密，不清楚；有的分的太宽，装饰时太空了影响 效果，这就是教师讲解不到位的结果。此外，对画笔工具 的认识使用方法掌握也相同，部分幼儿没有达到绘画效果。 还有我在幼儿作画部分，没有考虑到个体差异，对个别 幼儿的指导不够。以后我会更注重在教学过程中注重幼儿参 与度，为幼儿自主活动提供条件，培养幼儿创造力，对个别 幼儿耐心单独指导，给幼儿提供交流机会，使幼儿情绪积极 愉快地参与到活动当中。