七年级政治人人为我我为人人教学课件.pptVIP

从德国留学回来的人，很多都对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。问过主人说：你这样养花是给别人看的吧！她婉婉一笑，说：“正是这样！” 自己的花是让别人看的！ 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花，这是一种境界。 为他人开一朵花 　　一个窗台上有一朵花，这屋里就有了生气。一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地的绿荫，染一片色彩，就是给自己人生喝彩。 　　　为他人开一朵花的实质是…… 感受爱心 “爱的传递”（教材P55-56） ○ 1：陈红得救的主要原因有哪些? ○ 2：“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的？ 感受爱心 台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。我们每个人都生活在爱河里，请同学们说说现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式？（时间、地点、事件、爱心形式） 　 爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶……这些都是爱心的体现。 《邱吉尔的奇遇》 当邱吉尔小的时候，曾因一人在游泳池边玩不小心而跌到了深水的池中。他不会游泳，在水池里挣扎着，大呼救命。园丁的儿子正好在旁边听见了他的呼叫声，迅速跑过草地，跳进水中，将他救了上来。邱吉尔的家人很感激园丁的儿子，想为他们做些什麼。可园丁一家认为这是应该的不肯接受财物。于是心怀感激的邱吉尔家人提出要供园丁的儿子读书，在取得同意后，带园丁的儿子去了学校，还供他到皇家圣玛利医学院上学直至毕业。邱吉尔长大后，在二次大战中成为英国的首相。在一次战斗途中他得了肺炎，几乎要死。有人就立刻发电报给英国，要求立刻派一个专家医生来。几个小时后，医生来到邱吉尔的床边，给他注射了一种新药——青霉素。在邱吉尔好转之后，对医生说，“弗莱明，谢谢你，给了我两次生命。”这个医生就是当年那个园丁的儿子，也是青霉素的发明者，诺贝尔医学奖的获得者。 序号 助人者 被助者 授人“玫瑰” 手留余“香” 1 园丁的儿子 邱吉尔 2 邱吉尔的家人 园丁的儿子 3 园丁的儿子 即弗莱明 邱吉尔 从水池里救起邱吉尔 一次心灵的净化 一次读书的机会 供其读书，上医学院 一次造福人类的机会，挽救生命的机会。 用发明的青霉素救人 救人的感觉真好 之 人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。伸出你的手去援助别人，而不是伸出你的脚绊倒他们。 ——拉尔夫·沃尔都·爱默生 在一场激烈的战斗中，一架敌机向阵地俯冲过来，A战士发现在离他四五米远的地方，还有一个战士B站在那儿。他顾不得多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧压在身下，此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们身上…… 第一种情况： 小战士B起身拍了拍身上泥土，抬头就对着小战士B说道：你不会提前说一声啊，差点把我手臂都压折了。 在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗? 理解爱心 有意义（值得）； 在我们人生道路上，每一个人都会遇到各种各种的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵上的净化、精神上满足和道德的升华，我们的人生就更会有意义、更有价值。 第二种情况： 小战士A起身拍了拍身上泥土，抬头一看：刚才自己所处的那个位置被炸了一个大坑。 在一场激烈的战斗中，一架敌机向阵地俯冲过来，A战士发现在离他四五米远的地方，还有一个战士B站在那儿。他顾不得多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧压在身下，此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们身上…… 理解爱心 这对我们有何启示？ 在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。 理解爱心 小刚是个性情开朗、待人友善的学生。一天他遇到了为难的事，好朋友要抄他做好的数学作业，可是老师说过作业要独立完成，不能抄袭…… 下午英语随堂测验，坐在他前排的同学偷偷翻看课本，小刚看见了，心里忐忑不安。这一天他觉得心里很乱，帮助同学