二次根式必修课件4.pptVIP

21.1 二次根式(1) 主　　页 学习方式说明 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 从右侧或上方导航栏中选择内容，进行学习。 电子教案可查看配套教案，课后练习可查看配套练习。 目标呈现 知识技能 　理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取值范围. 数学思考 　 理解二次根式被开方数的取值范围的重要性. 解决问题 　培养根据条件处理问题的能力及分类讨论问题. 情感态度 　经历观察比较总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性，体验发现的快乐，并提高应用的意识． 教材分析 重点 　　会求二次根式中，被开方数所含字母的取值范围。 难点 　　理解二次根式的概念。 关键 利用“ （a≥0）”解决具体问题 用带有根号的式子填空，看看写出的结果有什么特点： 1.要做一个两条直角边的长分别是7 cm和4 cm的三角尺，斜边的长应为_____________ 。 2.面积为S的正方形的边长为 ； 3.要修建一个面积为6.28 m2的圆形喷水池，它的半径为 m（ 取3.14）； 4.一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t（单位：s）与开始落下时的高度h（单位：m）满足关系h=5t2 ．如果用含有h的式子表示t，则t = ． 情境引入 1.所填的结果有什么特点？ 2.平方根的性质是什么？ 3.如果把上面所填式子叫做二次根式，那么你能用数学符号表示二次根式吗？ 思考 ? 探索新知 　　形如　　　　　　　的式子叫做二次根式。 a 叫被开方数. “ ”称为二次根号. 归纳 ? 探索新知 范例 ? 例1 当x是怎样的实数时， 　在实数范围内有意义？ 解　由　　　　，得 ∴当　　　实数时， 　在实数范围内有意义。 范例点击 思考 ? 当x是怎样的实数时， 　 在实数范围内有意义？　 呢？ 范例点击 教材P5练习1、2、3． 补充：下列各式是否为二次根式? 反馈练习 1. 一个矩形的面积是18cm2,它的边长之比为2:3,它的边长应为多少？ 3.当a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ 2.在平面直角坐标系中，A（2，3）、B（5，3）、C（2，5）是三角形的三个顶点，求BC的长。 1. 当 x 是多少时， + 在实数范围内有意义？ 2.已知 y = + + 5，求 的值． 应用拓展 1.二次根式的定义及被开方数的取值范围; 2.被开方数的取值范围在计算中经常作为隐含条件给出,注意合理应用. 本节课你学到了什么知识？你有什么认识？ 小结 ? 小结作业 作业 ? 教材P8习题21.1　第1 、3、5题 小结作业 ±7 3 0 ≥1 -1 ≤-1 C A 双基演练 D B -1 5，-4 能力提升 聚焦中考 C D 5